Tex$le ¡Technology ¡ Accessing ¡the ¡Design ¡and ¡Visual ¡ Communica$on ¡Achievement ¡Standards ¡ through ¡a ¡Tex$les ¡Programme ¡ Lesley Pearce
Lesley ¡Pearce ¡ Na$onal ¡Facilitator ¡Technology ¡ l.pearce@auckland.ac.nz ¡ Wiki ¡ www.technologynz.wikispaces.com ¡
Sketching ¡ ¡ AS ¡91063 ¡ ¡(1.30) ¡Produce ¡freehand ¡sketches ¡that ¡ communicate ¡design ¡ideas ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡3 ¡credits ¡External ¡
Consists ¡of ¡ • Exploring ¡and ¡communica$ng ¡own ¡design ¡ ideas ¡ • Visually ¡conveying ¡design ¡thinking ¡ • 2D ¡and ¡3D ¡sketches ¡ • Func$onal ¡and ¡aesthe$c ¡details ¡ • Details ¡– ¡construc$on ¡details, ¡design ¡features ¡ • Do ¡not ¡have ¡to ¡be ¡of ¡presenta/on ¡standard ¡
Assessment ¡ Achieved ¡ – ¡communicate ¡design ¡ideas: ¡describing ¡in ¡ terms ¡of ¡form, ¡shape, ¡func8on ¡ ¡ Merit ¡ –clearly ¡communicate: ¡propor$on, ¡detailed ¡ informa$on ¡– ¡construc$on, ¡structure, ¡ func$on, ¡aesthe$cs ¡ ¡ Excellence ¡ – ¡effec$vely ¡communicate: ¡in-‑depth ¡visual ¡ informa$on ¡about ¡design ¡features ¡– ¡ exploded, ¡sec$onal, ¡sequen$al ¡views ¡ ¡
Fashion ¡ ¡ Sketching ¡
Using ¡block ¡shapes ¡ Head – egg Chest – wastebasket Pelvic area – wide gymnastic vaulting horse Limbs – tapering tubes Feet/hands – cones Joints – balls Only elongate the legs
Paper ¡folding ¡
¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ 9 ¡Heads ¡
Movement ¡
�A � v $ ne� �o�r� irg�s�
Children ¡
6 ¡Styles ¡of ¡Sketching ¡ 1. ¡ ¡doodles ¡ 1.30 ¡Produce ¡freehand ¡ 2. ¡ ¡explora8ve ¡sketch ¡ sketches ¡that ¡ 3. ¡ ¡thinking ¡sketch ¡ communicate ¡design ¡ 4. ¡ ¡technical ¡sketch ¡ ideas ¡ ¡ 3 ¡credits ¡external ¡ 5. ¡ ¡presenta$on ¡sketch ¡ 1.33 ¡Use ¡rendering ¡ 6. ¡ ¡emo$ve ¡sketch ¡ techniques ¡to ¡ ¡ communicate ¡the ¡form ¡ ¡ of ¡design ¡ideas ¡ 3 ¡credits ¡internal ¡
1. ¡Doodling ¡
2. ¡Explora$ve ¡sketches ¡
Exploring ¡shape ¡2D ¡
Exploring ¡form ¡3D ¡
Power ¡of ¡coloured ¡backgrounds ¡
Explora$ve ¡sketch ¡
3. ¡Thinking ¡sketching ¡
Folds ¡ ¡
BY ¡ITSELF, ¡DRAPERY ¡IS ¡ QUITE ¡FLAT. ¡BUT ¡ UNDER ¡THE ¡FORCES ¡OF ¡ GRAVITY, ¡TENSION, ¡ COMPRESSION ¡AND ¡ PRESSURE, ¡CLOTH ¡ FORMS ¡INTO ¡A ¡VARIETY ¡ OF ¡SHAPES ¡AND ¡ “ FOLDS. ” ¡
Colouring ¡Pages ¡
Paberns ¡
4. ¡Technical ¡Sketch ¡
Technical ¡details ¡
Details ¡
5. ¡Presenta$on ¡sketch ¡
6. ¡Emo$ve ¡sketch ¡
2D ¡and ¡3D ¡Techniques ¡ Could ¡be: ¡ • Isometric, ¡perspec$ve, ¡oblique, ¡planometric ¡ no ¡instruments ¡ • Techniques ¡– ¡quick ¡rendering, ¡cra$ng, ¡use ¡of ¡ line ¡hierarchy ¡
¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Creases ¡ Activity Take line drawing and add creases
¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Light ¡and ¡shadow ¡ ¡ ¡
Thick ¡thin ¡lines ¡
�� s x$ on� �A � v $ ne.� � c c CsiA � D on� ���xn$ yC�s� � oA � �� s x$ on� ��s$ en�A s� �r� � $ �x�c �� � �s�n� �A r� n i�
¡ Fashion ¡Design ¡Drawing ¡Course ¡: ¡Principles, ¡ Prac8ce ¡and ¡Techniques ¡ ¡ ¡ • Tatham, ¡Caroline; ¡ Seaman, ¡Julian ¡ ¡ • ISBN ¡10: ¡ 0500284369 ¡/ ¡ 0-‑500-‑28436-‑9 ¡ ¡ ISBN ¡13: ¡ 9780500284360 ¡
��ff( 3––� w ( p f f 9 � � f � �A ��$ is� $ ni�A n� c � �s�� A �n��A $ ne� i��xn$ yC�s� io� � �oh h Cn$ �� i �� ix�� � oA h � o� � � ��s$ en� $ ��� s � � � ��� ��� ��� � ���� � ���� � ����
Rendering ¡ • May ¡be ¡applied ¡to ¡sketched ¡and ¡instrumental ¡ drawings ¡ • May ¡not ¡use ¡electronic ¡technologies. ¡ • Must ¡be ¡from ¡a ¡design ¡brief ¡and ¡student ¡ generated ¡ • Form ¡– ¡shape, ¡surface ¡(materiality, ¡colour, ¡ texture, ¡finish) ¡ • Surface ¡quali$es ¡–highlights, ¡reflec$ons, ¡ shadow ¡
�$ exi�
Use ¡of ¡media ¡
Pencil ¡crayons ¡
Crayons ¡and ¡Wax ¡
Gouache, ¡wax ¡resist ¡
Markers ¡
Watercolour ¡
Wax ¡crayon ¡
Achieved ¡ Tonal ¡quali8es ¡ Iden8fied ¡light ¡source ¡ Three ¡dimensional ¡effect ¡on ¡shape ¡and ¡surface ¡ ¡ Merit ¡ Clearly ¡communicates: ¡ Applica$on ¡of ¡of ¡rendering ¡techniques ¡to ¡ communicate ¡shape ¡and ¡surface ¡quali$es ¡ ¡ Excellence ¡ Clearly ¡communicates ¡form ¡of ¡design ¡ Skillful ¡applica$on ¡of ¡rendering ¡techniques ¡ Communicates ¡convincingly ¡shape, ¡surface ¡ quali$es ¡ And ¡enhances ¡the ¡realis$c ¡interpreta$on ¡ ¡
AS91067 ¡(1.34) ¡ • Use ¡the ¡work ¡of ¡an ¡influen$al ¡designer ¡to ¡ inform ¡design ¡ideas ¡ • 3 ¡credits ¡
Three ¡steps ¡ 1. Choose ¡an ¡influen$al ¡designer, ¡anaylse ¡their ¡ work. ¡Iden$fy ¡the ¡typical ¡aesthe$c ¡and ¡/or ¡ func$onal ¡style ¡of ¡designer, ¡show ¡through ¡ pictures, ¡photographs, ¡detailed ¡sketches ¡ 2. Using ¡the ¡designers ¡typical ¡characteris$cs ¡ generate ¡design ¡ideas, ¡explore, ¡refine ¡ideas. ¡ Use ¡notes ¡to ¡explain ¡ideas. ¡ 3. Communicate ¡own ¡design ¡can ¡be ¡sketches, ¡ model, ¡computer ¡generated. ¡Do ¡not ¡have ¡to ¡ be ¡realised. ¡
Research ¡one ¡fashion ¡designer ¡or ¡ one ¡visual ¡ar$st ¡ • What ¡is ¡the ¡style ¡of ¡your ¡chosen ¡ar$st/fashion ¡ designer? ¡ • Can ¡you ¡see ¡where ¡they ¡got ¡their ¡inspira$on ¡ from? ¡ • Chose ¡one ¡pain$ng/one ¡seasons ¡work, ¡ analyses ¡it ¡it ¡terms ¡of ¡func$on ¡and ¡aesthe$cs ¡
Bill ¡Gibb ¡1970 ’ s ¡ What ¡are ¡the ¡typical ¡aesthe$c ¡and/or ¡func$onal ¡characteris$cs ¡of ¡Bill ¡Gibb? ¡
Bill ¡Gibb ¡ • roman$c ¡and ¡ethnic ¡clothes, ¡inspired ¡by ¡the ¡ folk ¡costumes ¡of ¡Europe ¡or ¡the ¡Near ¡East ¡ ¡ • a ¡feeling ¡of ¡nostalgia ¡for ¡the ¡dress ¡of ¡an ¡earlier ¡ historical ¡age, ¡with ¡his ¡full-‑length ¡skirts ¡and ¡ billowing ¡slashed ¡sleeves ¡ • Enterprising ¡and ¡ingenious ¡use ¡of ¡textures, ¡ weaves, ¡and ¡paberns ¡in ¡fabrics ¡and ¡kniing ¡ • Mixed ¡florals ¡with ¡geometrics, ¡tartans ¡with ¡ checks ¡ ¡ ¡
Informs ¡student ¡design ¡ideas ¡
Inspired ¡by ¡Alexander ¡McQueen ¡ and ¡John ¡Galliano ¡
Jorn ¡Utzon ¡ • Sydney ¡Opera ¡House ¡ • Organic buildings • never linear or rigidly geometric • wavy lines and curved shapes suggestive of natural forms • sculpturesque, • sharp angles with strong definition juxtaposed with smooth surfaces
Student ¡designs ¡influenced ¡by ¡ work ¡of ¡Jorn ¡Utzon ¡
Influence ¡
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