LAUSD UP-TRADE BARTER EXCHANGE PROGRAM Where Trading Makes - PowerPoint PPT Presentation

LAUSD ¡UP-­‑TRADE ¡ BARTER ¡EXCHANGE ¡PROGRAM ¡ “Where ¡Trading ¡Makes ¡Cents” ¡

THE ¡ISSUE ¡ Many ¡school ¡districts ¡have ¡ significant ¡excess ¡assets ¡stored ¡ unused ¡and ¡wasted ¡at ¡their ¡ schools ¡– ¡o7en ¡in ¡costly ¡and ¡ inadequate ¡storage ¡facili:es ¡at ¡ school ¡sites. ¡ Districts ¡buy ¡duplicate ¡assets ¡or ¡ its ¡schools ¡operate ¡without ¡ essen:al ¡goods ¡and ¡services. ¡ ¡

THE ¡OPPORTUNITY ¡ • ¡ ¡Reallocate ¡ ¡surplus ¡assets ¡to ¡another ¡school ¡that ¡needs ¡these ¡surplus ¡assets ¡ • ¡ ¡Reduce ¡future ¡District ¡based ¡expenditures ¡ • ¡ ¡U:lize ¡third ¡par:es ¡as ¡part ¡of ¡the ¡District’s ¡online ¡weekly ¡auc:ons ¡of ¡surplus ¡ inventory ¡ IMPLEMENT ¡A ¡PROGRAM ¡THAT ¡IS… ¡ -­‑ ¡Simple ¡and ¡easy ¡to ¡implement ¡ -­‑ ¡Allows ¡for ¡gradual ¡change ¡and ¡acceptance ¡ -­‑ ¡Highly ¡effecJve ¡with ¡obvious ¡benefits ¡

THE ¡SOLUTION ¡IS ¡“UP-­‑TRADE” ¡ ¡ ¡“Up-­‑Trade” ¡ is ¡a ¡District-­‑wide ¡ barter ¡exchange ¡program ¡designed ¡ to ¡allow ¡the ¡trading ¡of ¡new ¡and ¡ used ¡items. ¡ ¡IniJally, ¡the ¡program ¡ will ¡be ¡available ¡to ¡all ¡LAUSD ¡ Schools, ¡including ¡Charters ¡ approved ¡by ¡LAUSD. ¡ ¡The ¡program ¡ may ¡expand ¡to ¡other ¡school ¡ districts ¡and/or ¡private ¡schools, ¡ while ¡insuring ¡that ¡LAUSD ¡schools ¡ retain ¡the ¡first ¡right ¡to ¡buy ¡LAUSD ¡ excess ¡assets. ¡

THE ¡SOLUTION ¡IS ¡“UP-­‑TRADE” ¡ • ¡ ¡A ¡cashless ¡based ¡point ¡system ¡or ¡“virtual ¡currency” ¡that ¡allows ¡schools ¡to ¡trade ¡its ¡ surplus ¡items ¡and ¡then ¡use ¡its ¡earned ¡points ¡to ¡buy ¡items ¡it ¡needs. ¡ • ¡ ¡The ¡ ¡District ¡acts ¡as ¡a ¡“market ¡maker” ¡buying ¡surplus ¡assets ¡and ¡then ¡reselling ¡ these ¡assets ¡to ¡other ¡schools ¡that ¡need ¡these ¡assets. ¡ • ¡ ¡The ¡system ¡iden:fies ¡surplus ¡items ¡that ¡are ¡stored ¡at ¡schools ¡and ¡provides ¡ ac:onable ¡informa:on ¡in ¡order ¡to ¡trade ¡for ¡needed ¡resources. ¡ • ¡ ¡Up-­‑Trade ¡serves ¡as ¡a ¡first ¡stop ¡for ¡the ¡District’s ¡Surplus ¡Property ¡Program. ¡ ¡All ¡items ¡ not ¡transferred ¡or ¡sold ¡to ¡schools ¡will ¡be ¡auc:oned ¡off ¡if ¡not ¡sold ¡within ¡90 ¡days. ¡ • Auc:on ¡proceeds ¡used ¡to ¡offset ¡transporta:on ¡and ¡administra:ve ¡cost. ¡ The ¡key ¡element ¡is ¡that ¡the ¡District ¡is ¡a ¡“closed” ¡enJty ¡-­‑ ¡an ¡organizaJon ¡with ¡ common ¡ownership. ¡ ¡Therefore, ¡the ¡District ¡already ¡effecJvely ¡owns ¡the ¡assets ¡ and ¡can ¡aggressively ¡buy ¡or ¡sell ¡these ¡assets ¡with ¡no ¡real ¡monetary ¡cost. ¡

HOW ¡UP-­‑TRADE ¡WORKS ¡ Schools ¡are ¡not ¡charged ¡for ¡selling ¡items ¡– ¡only ¡5% ¡of ¡the ¡assessed ¡value ¡for ¡buying ¡items. ¡ ¡ The ¡fee ¡structure’s ¡objecJve ¡is ¡to ¡incenJvize ¡schools ¡to ¡idenJfy ¡and ¡return ¡as ¡many ¡excess ¡ assets ¡as ¡possible. ¡ ¡By ¡not ¡charging ¡the ¡schools ¡for ¡selling ¡items, ¡schools ¡are ¡encouraged ¡to ¡ return ¡excess ¡assets. ¡

WHAT ¡ARE ¡THE ¡BENEFITS ¡OF ¡“UP-­‑TRADE”? ¡ The ¡highly ¡liquid ¡and ¡autonomous ¡program ¡incenJvizes ¡ ¡ schools ¡to ¡manage ¡and ¡maximize ¡their ¡assets ¡providing ¡administrators ¡ ¡ with ¡a ¡greater ¡sense ¡of ¡operaJonal ¡control ¡  Easy ¡and ¡simple ¡to ¡use ¡  Creates ¡partnership ¡between ¡schools ¡and ¡District ¡management ¡  Allows ¡schools ¡to ¡trade ¡its ¡excess ¡assets ¡for ¡assets ¡it ¡needs ¡for ¡a ¡nominal ¡cost ¡  Can ¡be ¡a ¡significant ¡funding ¡source ¡for ¡ASB ¡acJviJes ¡  OpJonal ¡parJcipaJon ¡with ¡no ¡cost ¡to ¡join ¡the ¡program ¡  Saves ¡schools ¡money ¡

HOW ¡IS ¡UP-­‑TRADE ¡DIFFERENT? ¡ Up-­‑Trade ¡is ¡significantly ¡more ¡effec:ve ¡than ¡other ¡barter ¡exchanges. ¡ • ¡ ¡Easier ¡to ¡use ¡and ¡requires ¡significantly ¡less ¡:me ¡by ¡school ¡representa:ves. ¡ ¡ • ¡ ¡Unique ¡structure ¡whereby ¡District ¡guarantees ¡to ¡buy ¡all ¡approved ¡items ¡makes ¡system ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡significantly ¡more ¡effec:ve ¡for ¡schools. ¡ NO ¡SETUP ¡COST ¡ = ¡ $0 ¡ UP-­‑TRADE ¡is ¡free ¡to ¡join ¡with ¡no ¡monthly ¡ fees ¡(compared ¡to ¡$500 ¡to ¡join ¡and ¡$25 ¡a ¡ month ¡for ¡similar ¡exchanges) . ¡ UP-­‑TRADE ¡charges ¡a ¡minimal ¡2% ¡ = ¡ 2% ¡ transacJon ¡fee ¡and ¡has ¡no ¡shipping ¡ costs ¡(compared ¡to ¡a ¡11% ¡ transacJon ¡fee ¡and ¡expensive ¡ shipping ¡costs ¡for ¡similar ¡ exchanges). ¡

HOW ¡CAN ¡THE ¡STUDENT ¡BODY ¡BE ¡INVOLVED? ¡ There ¡are ¡several ¡ways ¡a ¡school’s ¡student ¡body ¡and ¡local ¡community ¡can ¡be ¡involved. ¡ For ¡example: ¡ • ¡ ¡Student ¡organiza:ons ¡will ¡be ¡responsible ¡for ¡taking ¡pictures ¡of ¡items ¡that ¡are ¡not ¡already ¡ ¡ ¡ ¡ ¡pre-­‑established ¡on ¡the ¡exchange. ¡ • ¡ ¡Social ¡media ¡sites ¡like ¡LAUSD’s ¡Facebook ¡page ¡will ¡allow ¡ ¡ ¡ ¡ ¡students ¡to ¡tell ¡students ¡at ¡other ¡schools ¡about ¡the ¡ ¡ ¡ ¡ ¡special ¡items ¡they ¡were ¡able ¡to ¡buy ¡with ¡the ¡money ¡ ¡ ¡ ¡ ¡from ¡the ¡system ¡encouraging ¡other ¡students ¡to ¡ ¡ ¡ ¡ ¡par:cipate. ¡ • ¡ ¡ASB’s ¡will ¡receive ¡a ¡3% ¡fee ¡on ¡all ¡items ¡purchased ¡to ¡ ¡ ¡ ¡ ¡reward ¡student ¡par:cipa:on. ¡ • ¡ ¡The ¡system ¡allows ¡community ¡donated ¡items ¡that ¡cannot ¡be ¡used ¡by ¡the ¡school ¡to ¡be ¡traded ¡for ¡ something ¡it ¡wants ¡with ¡the ¡points ¡it ¡earns. ¡

CONTACT ¡INFORMATION ¡ For ¡more ¡informaJon ¡or ¡quesJons ¡ Contact: ¡ Procurement ¡Customer ¡Service ¡Center ¡ 8525 ¡Rex ¡Road ¡Pico ¡Rivera, ¡CA ¡90660 ¡ 562-­‑654-­‑9009 ¡