USO DA HIPERMIDIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM USO DA HIPERMIDIA NO - PowerPoint PPT Presentation

USO DA HIPERMIDIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

USO DA HIPERMIDIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Pós-graduação Lato Sensu Curso de Especialização em Docência do Ensino Superior Orientadora: Profa. Agnes Bezerra Autores: Denise Lefrancois; Francisco Cousino; Francisco Lemos ; Victory Fernandes Brasil Julho de 2011

INTRODUÇÃO • A construção do conhecimento humano • A relação TIC x Processo de construção • O ciberespaço e a aprendizagem colaborativa • A educação na cibercultura A tecnologia por sí só atendem as O que é TIC ? necessidades da aprendizagem?

A PRÁXIS PEDAGÓGICA A PARTIR DA COMPREENSÃO DO USO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO • A práxis pedagógica Novas dimensões cognitivas, • O aprender emocionais, sociais • O papel do aluno e éticas. • O papel do professor • O uso da TIC • Reformulação da relação ensino-aprendizagem • A transformação proporcionada pelas TICs • Colaboração e interatividade • Re-significação dos espaços educacionais

FERRAMENTAS PARA A INTERAÇÃO E A WEB 2.0 • Categorias teóricas para a construção de práticas na web. INTERATIVIDADE Relacionamento entre sujeitos de experiências diversas. Inter-relação mediatizada pela comunicação entre grupos. COOPERAÇÃO Relação compartilhada no desenvolvimento da aprendizagem. Caracterizada pela desigualdade do conhecimento entre grupos. AUTONOMIA Capacidade do sujeito em determinar-se escolher, apropriar-se e reconstruir o conhecimento. Reflexão de suas próprias experiências e vivências. PESSANHA E STRUCHINER (2005)

FERRAMENTAS PARA A INTERAÇÃO E A WEB 2.0 • Ferramentas x aplicações x ambiente de aprendizagem • A nova onda : WEB 2.0 • Como a WEB 2.0 pode colaborar?

HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA • Conceito • A evolução histórica da hipermídia • Multimidia x Hipermidia REZENDE & BARROS (2005) • A importância da popularização da internet • Uso : EaD, semi-presencial e apoio no presencial

O MODELO KHAN ACADEMY • Aplicação da Hipermídia no processo de aprendizagem • Expansão dos limites para além da sala de aula para temas considerados complexos. Pontos Positivos X Pontos Negativos KHAN (2011)

YOUTUBE E A FERRAMENTA ANNOTATIONS • YouTube (2005), Annotations (2009). • A proposta do “Annotations” implementa de forma bastante simples conceitos de hipermídia e interatividade. Inclusão no vídeo de: - links para outros vídeos - links externos - pausas programadas - Imagens - legendas de textos. http://www.youtube.com/watch?v=eRS-DVKbziU

CONSIDERAÇÕES FINAIS • As mudanças no processo de aprendizagem • A seleção das ferramentas de TICs – Desafio do Docente • A hipermídia como ferramental capaz de transformar o processo de ensino-aprendizagem

AGRADECIMENTOS Gostaríamos de agradecer à Profa. Agnes Bezerra, pela atenção dedicada à orientação da equipe. Nossos agradecimentos à coordenação e a todos os professores do Curso.

REFERÊNCIAS CAETANO , S.V.N.; FALKEMBACH, G.A.M.; YOU TUBE: uma opção para uso do vídeo na EAD. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 2006. CONKLIN , J.; Hypertext: An Introduction and Survey. IEEE Computer, 17-41. 1987. CONK , J.; Hypertext : a survey and introduction. IEEE Computer, 1987, 17-41. FORTES , D. YouTube. Revista Info, São Paulo, Ano 21, Nº 245 , p. 33-35, ago. 2006. G1 – Tecnologia , O portal de notícias da Globo; Revista "time" elege Youtube a melhor invenção do ano; São Paulo, 7 de nov. 2006. Disponível em: http://g1.globo.com/Noticias/Tecnologia/0,,AA1340903-6174-363,00.html. Acesso em: 05 Jul. 2011 HOTWHEELS , Campanha publicitária interativa intitulada “Hot Wheels Custom Motors Cup Challenge Campaign”. Disponível em: www.digital -media.net.au/article/mattel-gets-creative-with-youtube- campaign/514712.aspx. Acesso em: 05 Jul. 2011. KHAN A .; Vídeo Introduction to Limits. Disponível em: www.khanacademy.org ou pelo YouTube em www.youtube.com/watch?v=W0VWO4asgmk. Acesso em: 05 Jul. 2011. Learning Technology Standards Committee (LTSC) do Institute of Electrical and Electonics Engineers (IEEE). Disponível em: http://ltsc.ieee.org/wg12/ Acesso em: 18 Jun. 2011. LÉVY , P.; Cibercultura. Editora 34, Rio de Janeiro, 2003. LÉVY , P. As árvores de conhecimento. São Paulo: Escuta, 1995. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: 34, 1993. NELSON , T.; A File Structure for the Complex, the Changing, and the Indeterminate. Association for Computing Machinery: Proceedings of the 20th National Conference, 1965, 84-100. NELSON , T.; No More Teachers’ Dirty Looks. Computer Decisions 9, 1970, 16 -23. NETO , H.E.; Tecnologia: Objetos de Aprendizagem. 2005.

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