The early people that inhabited the Ohio and the Great - PDF document

The ¡early ¡people ¡that ¡inhabited ¡the ¡Ohio ¡and ¡the ¡Great ¡Miami ¡River ¡Valley ¡were ¡not ¡ tribes, ¡but ¡cultures. ¡ ¡We ¡do ¡not ¡know ¡what ¡the ¡people ¡called ¡themselves. ¡ ¡This ¡?me ¡ period ¡is ¡roughly ¡from ¡14,000 ¡BC ¡through ¡1700 ¡AD. ¡ ¡ ¡ We ¡are ¡going ¡to ¡visit ¡six ¡cultures ¡that ¡lived ¡in ¡our ¡area ¡of ¡the ¡Great ¡Miami ¡River ¡ Valley: ¡ ¡The ¡Paleoindians, ¡the ¡Archaic, ¡the ¡Adena, ¡the ¡Hopewell, ¡The ¡Fort ¡Ancient, ¡the ¡ Shawnee ¡and ¡the ¡and ¡the ¡Miami. ¡ ¡ We ¡are ¡going ¡to ¡be ¡talking ¡about ¡?me-­‑lines ¡and ¡primary ¡and ¡secondary ¡sources. ¡ ¡ Who ¡can ¡tell ¡me ¡what ¡a ¡primary ¡source ¡is? ¡ ¡Secondary? ¡ ¡What ¡is ¡a ¡?me-­‑line? ¡– ¡ Bring ¡ the ¡students ¡into ¡the ¡program ¡immediately ¡with ¡ques5ons. ¡ ¡ 1 ¡

How ¡many ¡of ¡you ¡have ¡Indian ¡ar?facts ¡as ¡part ¡of ¡your ¡collec?on? ¡ ¡ Do ¡you ¡use ¡them ¡for ¡programming? ¡ 2 ¡

Social ¡Studies ¡Standards ¡Themes ¡ ¡ Given ¡you ¡copies ¡of ¡the ¡2018 ¡Ohio ¡Social ¡Studies ¡Standards ¡for ¡grades ¡1-­‑4, ¡along ¡with ¡ the ¡sheet ¡I ¡give ¡to ¡the ¡teachers ¡for ¡each ¡grade ¡explaining ¡which ¡strands ¡(history, ¡ geography, ¡government ¡and ¡economics) ¡that ¡the ¡program ¡hits. ¡ ¡ Rather ¡than ¡go ¡through ¡the ¡actual ¡standards, ¡I’m ¡going ¡go ¡show ¡you ¡how ¡I ¡ incorporate ¡them ¡into ¡my ¡program. ¡ 3 ¡

Ask ¡what ¡is ¡an ¡archaeologist. ¡ Hold ¡up ¡rolling ¡pin ¡and ¡ask ¡what ¡this ¡is. ¡ 4 ¡

Picture ¡of ¡chickens ¡– ¡story ¡of ¡finding ¡rolling ¡pin ¡– ¡probably ¡used ¡by ¡the ¡paleoindians ¡– ¡ archeologists ¡are ¡who ¡discover ¡the ¡primary ¡sources ¡for ¡these ¡early ¡Na5ve ¡American ¡ cultures . ¡ ¡ ¡ 5 ¡

Dogs ¡domes?cated ¡(learned ¡to ¡get ¡along ¡and ¡live ¡with ¡people) ¡– ¡ Tell ¡the ¡students ¡to ¡ stop ¡you ¡if ¡you ¡use ¡a ¡word ¡they ¡don’t ¡understand ¡– ¡don’t ¡be ¡a ¡bobble ¡head! ¡ ¡This ¡ vocabulary ¡is ¡used ¡in ¡the ¡1 st -­‑3 rd ¡grade ¡– ¡assume ¡4 th ¡graders ¡know ¡– ¡but ¡ask ¡them. ¡ ¡ 6 ¡

1 st ¡Culture ¡ Paleoindians ¡were ¡the ¡hun?ng ¡and ¡gathering ¡peoples ¡who ¡originally ¡discovered ¡the ¡ Americas. ¡ ¡ Explain ¡Hunter/Gatherer ¡ They ¡lived ¡in ¡Ohio ¡in ¡the ¡last ¡centuries ¡of ¡the ¡Ice ¡Age. ¡Early ¡Paleoindians ¡hunted ¡now ¡ ex?nct ¡species ¡of ¡big ¡game ¡animals ¡such ¡as ¡mammoth ¡and ¡mastodon. ¡They ¡also ¡ hunted ¡deer ¡and ¡small ¡game, ¡fished, ¡and ¡gathered ¡nuts ¡and ¡fruit ¡when ¡available. ¡ Their ¡dis?nc?ve ¡spear ¡points ¡are ¡found ¡across ¡North ¡America. ¡ ¡ WOOLEY ¡MAMMOTH ¡ TOOTH ¡– ¡can ¡have ¡the ¡students ¡come ¡up ¡to ¡a ¡table ¡where ¡you ¡have ¡the ¡ar5facts, ¡or ¡ just ¡hold ¡the ¡object ¡up. ¡ 7 ¡

One ¡of ¡their ¡most ¡important ¡natural ¡resources ¡of ¡the ¡paleoindians ¡was ¡flint. ¡They ¡got ¡ flint ¡from ¡several ¡sources. ¡In ¡Ohio, ¡their ¡favorite ¡materials ¡were ¡Upper ¡Mercer ¡flint ¡ from ¡Coshocton ¡County ¡and ¡Flint ¡Ridge ¡flint ¡from ¡Licking ¡County. ¡Tools ¡made ¡from ¡ flint ¡supplied ¡them ¡with ¡all ¡they ¡needed ¡to ¡live. ¡ ¡ ¡FLINT ¡ ¡ 8 ¡

7000 ¡sheep ¡ 6500 ¡oxen ¡for ¡work ¡purposes ¡ 5000 ¡corn ¡ 3000 ¡cats ¡ 3000 ¡horses ¡ 2600 ¡pyramids ¡ 9 ¡

Archaic ¡– ¡2 nd ¡Culture ¡ 8000-­‑1000BC ¡– ¡comes ¡at ¡the ¡end ¡of ¡the ¡Ice ¡Age ¡and ¡coming ¡of ¡modern ¡plants ¡and ¡ animals ¡ ¡ Seasonal ¡migratory ¡way ¡of ¡life, ¡Hun?ng ¡and ¡gathering ¡ Highly ¡mobile ¡but ¡probably ¡spent ¡most ¡of ¡their ¡?me ¡within ¡a ¡loosely ¡defined ¡home ¡ territory ¡ ¡ ¡ 10 ¡

Made ¡new ¡kinds ¡of ¡tools ¡ • Processing ¡hard ¡seeds ¡ • Baskets, ¡nets ¡ • Fishing ¡and ¡birding ¡tools ¡ Exclusively ¡hunters ¡and ¡gatherers ¡ ¡ ¡ Spear ¡points ¡typically ¡long ¡and ¡broad ¡ ¡SPEARS, ¡AXES ¡and ¡ARROW ¡HEADS ¡ ¡ ¡ ¡ 11 ¡

776 ¡BC ¡– ¡Olympic ¡Games ¡ 438 ¡– ¡Parthenon ¡ 70 ¡AD ¡-­‑ ¡Coliseum ¡ 12 ¡

Adena, ¡ ¡3 rd ¡Culture ¡-­‑ ¡also ¡known ¡as ¡the ¡early ¡mound ¡builders, ¡1000 ¡BC-­‑200 ¡AD ¡ ¡ ¡ Located ¡in ¡Ohio, ¡Indiana, ¡West ¡Virginia, ¡Kentucky, ¡New ¡York, ¡Pennsylvania ¡and ¡ Maryland ¡– ¡concentrated ¡in ¡a ¡rela?vely ¡small ¡area ¡– ¡maybe ¡200 ¡sites ¡in ¡central ¡Ohio ¡ Valley ¡with ¡another ¡scafered ¡throughout ¡Indiana, ¡Kentucky, ¡West ¡Virginia ¡and ¡ Pennsylvania ¡ ¡ Lived ¡in ¡wigwam ¡(keep ¡repea?ng) ¡small ¡villages ¡with ¡several ¡families ¡in ¡a ¡large ¡house ¡ – ¡small ¡seflements ¡of ¡1-­‑2 ¡structures ¡– ¡house ¡circle ¡form ¡15-­‑45’ ¡in ¡diameter ¡made ¡of ¡ poles ¡and ¡bark. ¡ ¡Cone ¡shaped ¡roof ¡ ¡ ¡ Established ¡permanent ¡villages ¡ ¡ ¡ ¡ Noted ¡for ¡their ¡agricultural ¡prac?ces, ¡pofery, ¡ar?s?c ¡work ¡and ¡extensive ¡trading ¡ network ¡– ¡ranging ¡from ¡copper ¡from ¡the ¡Great ¡Lakes ¡to ¡shells ¡from ¡the ¡Gulf ¡coast ¡ First ¡people ¡in ¡region ¡to ¡sefle ¡down ¡and ¡live ¡in ¡small ¡villages, ¡cul?vate ¡crops, ¡use ¡ pofery ¡vessels, ¡acquire ¡exo?c ¡raw ¡materials ¡such ¡as ¡copper ¡and ¡marine ¡shells, ¡make ¡ jewelry, ¡and ¡bury ¡their ¡dead ¡in ¡conical ¡burial ¡mounds ¡ ¡ 13 ¡

Food ¡source ¡– ¡and ¡grew ¡crops ¡– ¡maize, ¡beans, ¡squash ¡and ¡pumpkins ¡deer, ¡elk, ¡bear, ¡ woodchuck, ¡beaver, ¡porcupine, ¡turkey, ¡swan, ¡ruffled ¡grouse ¡– ¡gathered ¡edible ¡seed ¡ grasses ¡& ¡nuts ¡cul?vated ¡pumpkin, ¡squash, ¡sunflower, ¡goosefoot, ¡sunflower ¡– ¡turned ¡ local ¡plants ¡into ¡the ¡basis ¡for ¡a ¡food-­‑producing ¡economy ¡– ¡ INTRODUCTION ¡OF ¡ AGRICULTURE ¡(FARMING) ¡ ¡PROBABLY ¡DON”T ¡KNOW ¡WHAT ¡AGRICULTURE ¡MEANS ¡ ¡ 14 ¡

Pofery ¡– ¡large, ¡thick-­‑walled ¡vessels ¡that ¡were ¡used ¡to ¡cook ¡with ¡– ¡made ¡from ¡local ¡ clay ¡mixed ¡with ¡pieces ¡of ¡stone ¡to ¡add ¡strength ¡– ¡4 th ¡Grade ¡ Adena ¡pipe ¡is ¡Ohio ¡ Archaeological ¡item ¡ ¡NEEDS ¡AND ¡WANTS ¡ Art ¡– ¡common ¡paferns, ¡weeping ¡eye ¡and ¡cross ¡& ¡circle ¡design ¡– ¡many ¡pieces ¡ revolved ¡around ¡shamanic ¡prac?ces ¡and ¡the ¡transforma?on ¡of ¡humans ¡into ¡animals, ¡ par?cularly ¡birds, ¡wolves, ¡bears ¡and ¡deer ¡– ¡dis?nc?ve ¡tubular ¡smoking ¡pipes ¡with ¡ flafened ¡or ¡blocked ¡end ¡mouthpieces, ¡suggest ¡the ¡offering ¡of ¡smoke ¡to ¡the ¡spirits ¡ ¡ ¡_ ¡ PIPE ¡AND ¡ARROW ¡HEAD ¡ ¡ 15 ¡