Science Curriculum Framework P3 & 4 Science Topics - PowerPoint PPT Presentation

巴耶利峇美以美女子小学 Science ¡Curriculum ¡Framework ¡

P3 ¡& ¡4 ¡Science ¡Topics ¡ Term 1 Term 2 Term 3 Term 4 P3 Living and Diversity of The Cycle of Plant system (S) ¡ topics Non-living Materials (D) Life (D) ¡ Things (D) Human Diversity of system (S) ¡ Living things (D) ¡ P4 Matter (C) ¡ Magnets (I) ¡ Heat & Light (E) ¡ topics Temperature (E) ¡ D-­‑ ¡Diversity ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡C-­‑ ¡Cycles ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡S-­‑ ¡Systems ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡I-­‑ ¡InteracAons ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡E-­‑ ¡Energy ¡

巴耶利峇美以美女子小学 Format ¡of ¡Science ¡Exam ¡Paper ¡ Booklet Item Type Number of Number of Marks questions marks per question A Multiple- 30 2 60 choice B Open-ended 14 2,3,4 40 Total 100 Duration of Paper: 1h 45 min

巴耶利峇美以美女子小学 P3 ¡& ¡4 ¡School-­‑based ¡Assessments ¡ Term 1 Performance-based task Topical Revision Test Term 2 SA1 30% ¡ Term 3 *Practical Test Topical Revision Test Term 4 SA2 70% ¡ *Prac+cal ¡Test: ¡10 ¡marks ¡ SA2: ¡90 ¡marks ¡

Assessment ¡Objec+ves ¡ 巴耶利峇美以美女子小学 I ¡ ¡ ¡Knowledge ¡with ¡Understanding ¡(40%) ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Pupils ¡should ¡be ¡able ¡to ¡demonstrate ¡knowledge ¡and ¡understanding ¡of ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡scien+fic ¡ ¡facts, ¡concepts ¡and ¡principles. ¡ II ¡Applica+on ¡of ¡Knowledge ¡and ¡Process ¡Skills ¡(60%) ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡A. ¡Apply ¡scien+fic ¡facts, ¡concepts ¡and ¡principles ¡to ¡new ¡situa+ons . ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡B. ¡Use ¡one ¡or ¡a ¡combina+on ¡of ¡the ¡following ¡basic ¡process ¡skills . ¡ • ¡ Observing ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ • ¡ Predic+ng ¡ • ¡ Comparing ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ • ¡ Analysing ¡ • ¡ Classifying ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ • ¡ Genera+ng ¡possibili+es ¡ • ¡ Using ¡apparatus ¡and ¡equipment ¡ ¡ ¡ ¡ • ¡ Evalua+ng ¡ • ¡ Communica+ng ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ • ¡ Formula+ng ¡hypothesis ¡ • ¡ Inferring ¡

巴耶利峇美以美女子小学 Example ¡ Observing Pupils should be able to : • use their senses to obtain information about objects and events • use instruments to extend the range of the senses and accuracy of the observation (e.g. thermometer) • notice changes in objects / events (e.g. colour, taste)

巴耶利峇美以美女子小学 Example ¡ Comparing Pupils should be able to : • Identify the factors for the purpose of comparison • Identify the similarities and differences

巴耶利峇美以美女子小学 Example ¡ Classifying Pupils should be able to : • recognize a common property in a set of objects • group a set of objects into groups based on one or more common properties

巴耶利峇美以美女子小学 Example ¡ Communicating Pupils should be able to : • describe an object, event or explain • make a drawing of a given object • follow instructions • read off information from symbolic representations

巴耶利峇美以美女子小学 P3 ¡& ¡4 ¡Customised ¡Curriculum ¡ • Topical Revision • HOTS worksheets • Assessment Booklets • National Geographic Magazine Subscriptions • Learning Journey • Hydroponics Programme (P4) • Science Enrichment Programme • Fun with Science Day

巴耶利峇美以美女子小学 Contacts: ¡ HOD ¡(Science) ¡ ¡ Ms ¡Ong ¡Shir ¡Ling ¡ ong_shir_ling@moe.edu.sg ¡ Senior ¡Teacher ¡(Science) ¡ Mrs ¡Jenny ¡Yeo ¡ chan_peck_yoke_jenny@moe.edu.sg ¡