How to change the world with li5le investment? Low-income - PowerPoint PPT Presentation

Shikkhok.com ¡ ¡ An ¡Altruist-­‑built, ¡Ultra-­‑Cheap ¡Massive ¡ Open ¡Online ¡Course ¡(MOOC) ¡Pla:orm ¡ Building ¡an ¡Open ¡Content ¡EducaAon ¡site ¡for ¡Rural ¡South ¡ Asian ¡Students ¡ Mashiur ¡Rahman ¡ Scien&st ¡ NaAonal ¡University ¡of ¡Singapore ¡ and ¡co-­‑founder ¡– ¡The ¡Shikkhok.com ¡project ¡ www.shikkhok.com ¡

How ¡to ¡change ¡the ¡world ¡with ¡li5le ¡investment? ¡ Low-­‑income ¡and ¡rural ¡students ¡in ¡South ¡Asia ¡with ¡limited ¡knowledge ¡of ¡ English ¡ do ¡not ¡have ¡access ¡to ¡quality ¡educaAon. ¡ ¡ How ¡can ¡we ¡provide ¡ top-­‑quality ¡educa=on ¡at ¡a ¡very ¡ low ¡cost ¡to ¡the ¡ millions ¡of ¡students ¡in ¡ rural ¡Bangladesh ¡and ¡India ? ¡ ¡ ¡

Our ¡solu=on ¡ • Develop ¡a ¡ highly ¡localized ¡MOOC ¡with ¡a ¡ hybrid ¡Internet-­‑non ¡Internet-­‑based ¡ disseminaAon ¡model ¡ • Use ¡the ¡ crowdsourcing ¡model ¡for ¡both ¡ content ¡development, ¡deployment, ¡and ¡ markeAng, ¡ spending ¡as ¡li5le ¡as ¡possible ¡

Who ¡we ¡are? ¡ Educators: ¡Volunteers ¡spread ¡all ¡around ¡the ¡ world ¡who ¡are ¡passionate ¡about ¡sharing ¡their ¡ knowledge ¡in ¡naAve ¡languages ¡ ¡ ¡ Students: ¡Underprivileged ¡students ¡facing ¡ language ¡and ¡technological ¡barriers ¡

Background ¡ • Bengali ¡is ¡the ¡ 4 th ¡largest ¡language ¡in ¡terms ¡of ¡naAve ¡speakers ¡ (250-­‑300 ¡million ¡speakers ¡in ¡Bangladesh ¡and ¡India) ¡ • Students ¡in ¡rural ¡areas ¡oXen ¡do ¡not ¡have ¡access ¡to ¡quality ¡ teachers, ¡books, ¡or ¡good ¡schools. ¡ • Higher ¡educaAon ¡opportuniAes ¡and ¡content ¡is ¡scarce ¡in ¡ Bangladesh ¡and ¡India ¡ – Only ¡50,000 ¡opening ¡in ¡Bangladeshi ¡universiAes ¡and ¡colleges ¡ for ¡incoming ¡freshmen, ¡while ¡there ¡are ¡more ¡than ¡300,000 ¡ eligible ¡students ¡ – Many ¡students ¡drop ¡out ¡due ¡to ¡lack ¡of ¡cheap ¡higher ¡educaAon ¡ opportuniAes ¡or ¡extreme ¡poverty ¡

Background: ¡Informa=on ¡ Technology ¡to ¡the ¡rescue ¡… ¡ • While ¡regular ¡compuAng ¡devices ¡are ¡not ¡common/ affordable ¡in ¡rural ¡areas, ¡ Mobile ¡phones ¡and ¡hence ¡Mobile ¡ internet ¡have ¡significantly ¡high ¡penetraAon ¡in ¡Bangladesh, ¡ even ¡in ¡rural ¡areas ¡(100 ¡million ¡mobile ¡subscribers ¡as ¡of ¡ early ¡2013, ¡in ¡a ¡160 ¡million ¡populaAon) ¡ • A ¡mobile-­‑opAmized ¡ Bengali ¡language ¡MOOC ¡can ¡serve ¡as ¡an ¡ alternaAve ¡educaAon ¡pla:orm ¡for ¡rural ¡and ¡non-­‑tradiAonal ¡ students ¡ • And ¡an ¡innovaAve ¡non-­‑Internet ¡based ¡delivery ¡mechanism ¡ can ¡allow ¡rural ¡students ¡with ¡no ¡internet ¡access ¡to ¡get ¡high ¡ quality ¡educaAon ¡

Why ¡reinvent ¡the ¡wheel? ¡Because, ¡ ExisAng ¡MOOCs ¡are ¡ not ¡enough ¡ Coursera.com ¡has ¡208 ¡courses, ¡ALL ¡provided ¡in ¡English ¡language ¡ • The ¡Khan ¡Academy’s ¡excellent ¡online ¡educaAonal ¡videos ¡are ¡also ¡in ¡ • English ¡ Unfortunately, ¡Bengali ¡translaAon ¡of ¡Khan ¡Academy’s ¡videos ¡are ¡not ¡ • popular ¡among ¡the ¡students ¡in ¡Bangladesh ¡and ¡India ¡(most ¡video ¡ lessons ¡have ¡an ¡average ¡of ¡only ¡100-­‑120 ¡views ¡in ¡1 ¡year. ¡Example: ¡ hep:// www.youtube.com/playlist?list=PL58BD1F917975C9BE ). ¡ ¡ ¡ Anecdotal ¡reasons ¡include ¡mismatch ¡between ¡the ¡lessons ¡and ¡ • academic ¡syllabus ¡in ¡Bangladesh/India, ¡cultural ¡mismatch/”lost ¡in ¡ translaAon”/arAficial ¡and ¡literal ¡translaAon ¡ ¡ As ¡a ¡comparison, ¡Shikkhok.com’s ¡Culinary ¡arts ¡course ¡videos ¡received ¡an ¡average ¡of ¡300+ ¡views ¡within ¡1 ¡ – week ¡of ¡publicaAon ¡(heps://vimeo.com/user14642276/videos/sort:plays/format:thumbnail) ¡

Project ¡Requirements ¡ EducaAon ¡medium ¡must ¡be ¡in ¡Bengali ¡ • Content ¡must ¡be ¡ highly ¡op=mized ¡for ¡mobile ¡phone ¡browsers ¡ • with ¡limited ¡and ¡slow ¡data ¡plans ¡ Lessons ¡must ¡be ¡short, ¡include ¡both ¡text ¡and ¡mulAmedia, ¡and ¡ • have ¡easy-­‑to-­‑use ¡student ¡registraAon, ¡feedback, ¡and ¡ evaluaAon ¡schemes ¡ Must ¡be ¡highly-­‑available, ¡low ¡access ¡Ames ¡even ¡in ¡Bangladesh ¡ • and ¡India ¡ Must ¡be ¡designed, ¡delivered, ¡and ¡publicized ¡at ¡a ¡ very ¡low ¡cost , ¡ • and ¡provided ¡to ¡students ¡for ¡free ¡ Must ¡not ¡depend ¡ only ¡on ¡the ¡Internet ¡to ¡deliver ¡content. ¡ •

Iden=fying ¡the ¡Challenges ¡ Cost: ¡ Popular ¡MOOCs ¡such ¡as ¡ Coursera.com ¡have ¡millions ¡of ¡dollars ¡ in ¡venture ¡capital ¡funding. ¡ ¡ – Coursera ¡itself ¡has ¡$22 ¡million ¡funding ¡ – Such ¡funding ¡is ¡unlikely ¡for ¡educaAng ¡ rural ¡students ¡in ¡Bangladesh ¡and ¡India ¡ – MarkeAng/adverAsing ¡such ¡a ¡site ¡to ¡ the ¡masses ¡is ¡also ¡expensive. ¡

Iden=fying ¡the ¡Challenges ? ¡ • Overcoming ¡the ¡language ¡barrier: ¡Students ¡ with ¡limited ¡English ¡language ¡proficiency ¡ cannot ¡uAlize ¡exisAng ¡MOOCs ¡such ¡as ¡edX, ¡ udacity, ¡or ¡Coursera, ¡so ¡how ¡do ¡we ¡ensure ¡ maximum ¡impact ¡for ¡such ¡students? ¡ • Finding ¡teachers: ¡How ¡to ¡gather ¡teachers ¡with ¡ the ¡right ¡experAse ¡and ¡technical ¡know-­‑how? ¡ • Reaching ¡stakeholders: ¡How ¡to ¡publicize ¡and ¡ deploy ¡content ¡to ¡the ¡intended ¡audience? ¡

The ¡ Shikkhok ¡SoluAon ¡ • Explore ¡ Human ¡Computer ¡Interac=on ¡ principles ¡and ¡method s ¡to ¡effecAvely ¡reach ¡ the ¡rural ¡students ¡ • Take ¡ extreme ¡penny-­‑pinching ¡measures ¡to ¡ develop ¡the ¡pla:orm ¡at ¡a ¡low ¡cost ¡ • Use ¡ social ¡media ¡marke=ng ¡strategies ¡ to ¡ publicize ¡the ¡service ¡to ¡the ¡target ¡audience ¡ • UAlize ¡ non-­‑Internet ¡based ¡supply ¡chains ¡to ¡ deliver ¡content ¡to ¡the ¡rural ¡students ¡

Design ¡Strategies ¡ Design ¡ ¡ – ¡Use ¡an ¡iteraAve ¡model ¡for ¡creaAng ¡the ¡most ¡ effecAve ¡user ¡interface ¡which ¡has ¡to ¡be ¡mobile ¡ friendly, ¡less-­‑graphics ¡intensive, ¡and ¡suitable ¡for ¡ both ¡smart ¡and ¡non-­‑smart ¡cell-­‑phone ¡browsing ¡ – ¡Follow ¡a ¡User ¡Centric ¡Design ¡methodology ¡by ¡ constantly ¡evaluaAng ¡user ¡responses ¡to ¡lessons ¡ and ¡modifying ¡teaching ¡tools ¡accordingly ¡

Design ¡Strategies ¡ Development ¡ ¡ – ¡Use ¡rapid ¡prototyping ¡and ¡design ¡methods ¡to ¡ develop ¡courses ¡(lessons ¡and ¡lectures ¡augmented ¡ per ¡user ¡feedback ¡and ¡view ¡counts) ¡ – ¡ ¡Use ¡ultra-­‑low ¡cost ¡and ¡open ¡source ¡tools ¡in ¡a ¡ crowdsourced ¡model ¡ – ¡Use ¡Social ¡Media ¡markeAng ¡for ¡free, ¡leverage ¡the ¡ power ¡of ¡cloud ¡to ¡distribute ¡content ¡

Design ¡Strategies ¡ EvaluaAon: ¡ – ¡For ¡evaluaAon ¡of ¡lecture ¡style ¡and ¡content, ¡ measure ¡user ¡responsiveness ¡and ¡aeenAon ¡span ¡for ¡ each ¡lecture ¡(use ¡webpage ¡stats ¡to ¡calculate ¡how ¡ long ¡users ¡stayed ¡at ¡each ¡lecture ¡page, ¡how ¡many ¡ users ¡came ¡back ¡to ¡view ¡further ¡lectures, ¡i.e. ¡user ¡ retenAon) ¡ – ¡Measure ¡user ¡engagement ¡by ¡correlaAng ¡lecture ¡ views ¡with ¡parAcipaAon ¡in ¡quizzes ¡associated ¡with ¡ lectures ¡