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3/2/16 MRO lab report: see Writing, example short paper , grading rubic on Blackboard site. March 2, 2016 Short scientific paper (brief communications) Synaptic

  1. 3/2/16 MRO ¡lab ¡report: ¡ ¡see ¡“Writing”, ¡ example ¡short ¡paper , ¡grading ¡rubic on ¡Blackboard ¡site. March 2, 2016 Short ¡scientific ¡paper ¡(brief ¡communications) Synaptic ¡Transmission ¡ Refresher Brief ¡Abstract: ¡Summarize, ¡purpose, ¡ results ¡ conclusion ¡in ¡short ¡paragraph Electrical ¡“noise” Very ¡short ¡Introduction: ¡2-­‑3 ¡paragraphs (focus ¡on ¡experiment; ¡ cite ¡ideas ¡or ¡facts ¡not ¡your ¡own) Brief ¡Methods ¡from ¡lab ¡handout ¡(can ¡refer ¡to ¡lab ¡handout ¡for ¡details) Results: ¡ ¡Present ¡your ¡data ¡with ¡good ¡text ¡descriptions ¡ of ¡figures (Make ¡a ¡story ¡out ¡if ¡it) Discussion: ¡ ¡Answer ¡ lab ¡reports ¡question ¡ in ¡a ¡narrative, ¡rather than ¡just ¡a ¡list ¡ of ¡answers Scientific ¡paper ¡format See ¡Synapse ¡Tutorial ¡on ¡Blackboard ¡for ¡review New ¡on ¡Blackboard ¡in ¡“ ¡Content” Grading ¡Rubic Reading ¡list Electrical ¡“Noise” Signal interference (periodic) Noise/Interference 1) Noise in the recording syste m Power line- 2) Electrical interference (most AC power lines, radio &TV transmitters, fluorescent lights, common computers, mechanica l vibrations, etc. Transient Magnetic power surge The signal to noise ratio is w hat’ s important. (Nerve 3 A Ps vs MRO A Ps) pick up Real noise Oscilloscope screen Electro- Real Electronic Noise magnetic 1) Thermal Agitation V 2 4kTR ∆ f radiation 2) Shot noise Real noise Types of Interference: Electrostatic Electromagnetic Electromagnetic radiation 1

  2. 3/2/16 Electrostatic noise Solution: 1) Keep pow er lines far from recording leads 2) Surround conductors with grounded metallic surface 3) Sometimes have to unplug a device (lights) BNC Cable Stationary capacitance Electrostatic Coupling I = C dv/dt V= RC dv/dt Electromagnetic coupling Electrostatic coupling solution Magnetic pick up 2

  3. 3/2/16 Electromagnetic coupling Electromagnetic coupling solution Electromagnetic Radiation- high freque ncy, can be filtered Grounds at different levels Solution 3

  4. 3/2/16 Summary 1) Carry out the experiments in a grounded enclosure or surface. 2) Ground all metallic objects passing through the cage and enclose all wiring in a grounded wire shield. 3) Make the leads between the amplifier and preparation as short and direct as possible. Tw ist input le ads toge ther . 4) Avoid ground loops. Types ¡of ¡Chemical ¡Synaptic ¡Transmission Synaptic Transmission Refresher direct, ¡fast Synaptic ¡input Synaptic ¡transmission iontropic 1) ¡signal ¡transmission ¡between NS ¡ ¡components ¡and ¡effectors 2) ¡A ¡site ¡of ¡plasticity ¡for indirect, ¡~slow learning ¡and ¡memory metabotropic 3) ¡A ¡site ¡of ¡action ¡for ¡disease, psychoactive ¡drugs axon! 4

  5. 3/2/16 Steps ¡in ¡ionotropic chemical ¡synaptic ¡ Ionotropic Transmission transmission Stimulate ¡presynaptic ¡axon Synapse ¡tutorial AP/PSP , ¡ page ¡7 See ¡Synapse ¡Tutorial ¡on ¡Blackboard ¡for ¡review Steps ¡in ¡ionotropic ¡ chemical ¡synaptic ¡ transmission Snake ¡ Neuromuscular ¡ Junction ¡Model Release ¡of ¡ Transmitter 5

  6. 3/2/16 Brain ¡Synapse EM ¡section ¡of ¡NMJ Few ¡ vesicles ¡ at ¡each ¡ synaptic ¡ site Freeze-­‑fracture ¡of ¡NMJ Ca 2+ ¡ channel ¡complexes 6

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