Study Abroad as a Mul/faceted Approach to Suppor/ng - PowerPoint PPT Presentation

Study ¡Abroad ¡as ¡a ¡ Mul/faceted ¡Approach ¡ to ¡Suppor/ng ¡College ¡ Sophomores: ¡ ¡ ¡ Kira ¡Espiritu, ¡Ph.D. ¡ Crea/ng ¡Op/mal ¡ ¡ Environments ¡to ¡ Director ¡ Promote ¡Holis/c ¡Student ¡ Interna,onal ¡Studies ¡Abroad ¡ Development ¡& ¡Global ¡ University ¡of ¡San ¡Diego ¡ Learning ¡

2 ¡ Presenta,on ¡Overview ¡ › Background ¡& ¡Purpose ¡of ¡Study ¡ › Research ¡ques,ons ¡ › Methodology ¡ › Findings ¡ › Discussion ¡ › Implica,ons ¡for ¡Prac,ce ¡& ¡Future ¡Research ¡ › Significance ¡of ¡the ¡study ¡ › Limita,ons ¡ › Ques,ons ¡

3 ¡ Program/Research ¡Site ¡ Second ¡Year ¡Experience ¡Abroad ¡(SYEA) ¡Program ¡ University ¡of ¡San ¡Diego ¡ ¡ ¡ › Ins,tu,onal ¡response ¡to ¡support ¡sophomores ¡ › Three-­‑week ¡study ¡abroad ¡program ¡for ¡students ¡during ¡ intersession ¡(January) ¡of ¡second ¡year ¡ ¡ › Loca,ons: ¡Florence, ¡Hong ¡Kong, ¡Barcelona, ¡Seville ¡ ¡ › Years: ¡2011-­‑2013 ¡ ¡ › Program ¡Components: ¡ › Academic-­‑ ¡Course ¡taught ¡by ¡USD ¡faculty ¡ › Intercultural ¡learning-­‑ ¡Led ¡by ¡USD ¡student ¡affairs ¡staff; ¡Cultural ¡ analysis ¡with ¡guided ¡explora,on ¡and ¡structured ¡reflec,on ¡

4 ¡ Background: ¡ Intercultural ¡Maturity ¡& ¡the ¡Second ¡Year ¡ Cogni/ve ¡ Intrapersonal ¡ Interpersonal ¡ Ini,al ¡ Intermediate ¡ Mature ¡ Transi'ons ¡during ¡Second ¡Year ¡ (King ¡& ¡Baxter ¡Magolda, ¡2005) ¡

5 ¡ Background: ¡ Study ¡Abroad ¡& ¡the ¡Second ¡Year ¡ › Op,mal ¡environment ¡for ¡explora,on ¡& ¡reflec,on ¡ › Cogni,ve-­‑ ¡Challenges ¡to ¡knowledge ¡claims ¡ › Intrapersonal-­‑ ¡Fosters ¡self-­‑explora,on ¡ › Interpersonal-­‑ ¡Provides ¡interac,on ¡with ¡diverse ¡others ¡ ¡ › Fosters ¡intercultural ¡maturity ¡ ¡ ¡

6 ¡ Research ¡Ques,ons ¡ ¡ › What ¡impact, ¡if ¡any, ¡did ¡this ¡program ¡have ¡on ¡par,cipants’ ¡ cogni,ve, ¡intrapersonal, ¡and ¡interpersonal ¡domains ¡of ¡ development ¡as ¡measured ¡by ¡a ¡pre-­‑ ¡and ¡post-­‑experience ¡ survey? ¡ ¡How ¡does ¡this ¡vary/differ ¡across ¡program ¡year ¡and ¡ loca,on? ¡ ¡ › To ¡what ¡extent ¡were ¡the ¡changes ¡in ¡these ¡three ¡constructs ¡ abributable ¡to: ¡ ¡ › Par,cipants’ ¡demographics ¡such ¡as ¡gender, ¡major, ¡ethnicity, ¡grade ¡ point ¡average, ¡level ¡of ¡parent ¡educa,on, ¡and ¡previous ¡study ¡abroad ¡ experience ¡ › Program ¡characteris,cs ¡such ¡as ¡loca,on ¡and ¡year ¡ ¡ › What ¡impact, ¡if ¡any, ¡and ¡in ¡what ¡ways, ¡did ¡this ¡program ¡have ¡ on ¡the ¡development ¡of ¡par,cipants’ ¡intercultural ¡maturity? ¡

7 ¡ Study ¡Design ¡ Explanatory ¡Sequen7al ¡Case ¡Study ¡ ¡ PHASE ¡I-­‑ ¡Quan/ta/ve ¡ PHASE ¡II-­‑ ¡Qualita/ve ¡ › Analysis ¡of ¡pre-­‑ ¡and ¡post-­‑ › Maximum ¡varia,on ¡ experience ¡surveys ¡Global ¡ sampling ¡(2013) ¡ Perspec,ves ¡Inventory ¡ › Semi-­‑structured ¡ interviews ¡ › Descrip,ve ¡sta,s,cs ¡ › Document ¡analysis ¡ › Inferen,al ¡sta,s,cs ¡ ¡ SYEA ¡Programs ¡2011-­‑2013 ¡(7) ¡ 2011 ¡ 2012 ¡ 2013 ¡ Florence ¡ Florence ¡ Florence ¡ Barcelona ¡ Barcelona ¡ Hong ¡Kong ¡ Seville ¡ Creswell ¡& ¡Plano ¡Clark, ¡2011 ¡

8 ¡ Overview ¡of ¡Sample-­‑ ¡369 ¡Par,cipants ¡ Demographic ¡ SYEA ¡ ¡ Na/onwide a ¡ ¡ ¡ Ethnicity ¡ White ¡ 71.5% ¡ 76.4% ¡ Hispanic/La,no ¡ 8.9% ¡ 7.6% ¡ Asian/Pacific ¡Islander ¡ 7.6% ¡ 7.7% ¡ Mul,ple ¡Ethnici,es ¡ 7.3% ¡ 2.5% ¡ Na,ve ¡American ¡ .8% ¡ .5% ¡ African ¡American ¡ .3% ¡ 2.5% ¡ Gender ¡ Female ¡ 71% ¡ 64.8% ¡ Male ¡ 29% ¡ 35.2% ¡ Note. ¡ a Na,onwide ¡data ¡retrieved ¡from ¡Ins,tute ¡for ¡Interna,onal ¡Educa,on, ¡2013 . ¡ ¡

9 ¡ Findings ¡ ¡ Research ¡Ques/on ¡#1 ¡ ¡ What ¡impact, ¡if ¡any, ¡did ¡this ¡program ¡have ¡on ¡ par,cipants’ ¡cogni,ve, ¡intrapersonal, ¡and ¡ interpersonal ¡domains ¡of ¡student ¡development ¡as ¡ measured ¡by ¡a ¡pre-­‑ ¡and ¡post-­‑experience ¡survey? ¡ ¡How ¡ does ¡this ¡vary/differ ¡across ¡program ¡year ¡and ¡loca,on? ¡

10 ¡ Findings ¡Related ¡to ¡RQ#1 ¡ Overview ¡of ¡Significance ¡Change ¡across ¡Scales ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Cogni/ve ¡ ¡ Interpersonal ¡ ¡Intrapersonal ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Δ ¡Social ¡ Δ ¡Social ¡ Δ ¡Knowing ¡ Δ ¡Knowledge ¡ Δ ¡Iden/ty ¡ Δ ¡Affect ¡ Responsibility ¡ Interac/on ¡ FLO ¡ -­‑.03 ¡ 3.56*** ¡ 2.49* ¡ 1.57 ¡ 3.40*** ¡ 1.41 ¡ 2011 ¡ BAR ¡ -­‑1.50 ¡ 3.75*** ¡ 1.66 ¡ -­‑1.28 ¡ .36 ¡ -­‑.41 ¡ FLO ¡ -­‑1.20 ¡ 3.15** ¡ 1.83 ¡ .40 ¡ -­‑.22 ¡ .93 ¡ 2012 ¡ BAR ¡ -­‑.56 ¡ 5.01*** ¡ 3.88*** ¡ .27 ¡ 2.85** ¡ 2.31* ¡ FLO ¡ 1.59 ¡ 4.88*** ¡ 3.88*** ¡ 2.26* ¡ .19 ¡ 4.08*** ¡ 2013 ¡ HON ¡ .13 ¡ 2.41* ¡ 2.79** ¡ 1.41 ¡ 1.11 ¡ .46 ¡ SEV ¡ 1.41 ¡ 4.60*** ¡ 2.14* ¡ 2.54* ¡ 1.02 ¡ 1.57 ¡ Note. ¡FLO ¡= ¡Florence, ¡BAR ¡= ¡Barcelona, ¡HON ¡= ¡Hong ¡Kong, ¡SEV ¡= ¡Seville; ¡ ¡ t -­‑sta,s,cs ¡shown ¡in ¡table ¡ * p ¡≤ ¡.05; ¡** p ¡≤ ¡.01; ¡*** p ¡≤ ¡.001 ¡ ¡

11 ¡ Findings ¡ Research ¡Ques/on ¡#2 ¡ ¡ To ¡what ¡extent ¡were ¡the ¡changes ¡in ¡these ¡three ¡ constructs ¡abributable ¡to: ¡ ¡ ¡ › Par,cipants’ ¡demographics ¡such ¡as ¡gender, ¡major, ¡ ethnicity, ¡grade ¡point ¡average, ¡level ¡of ¡parent ¡educa,on, ¡ and ¡previous ¡study ¡abroad ¡experience ¡ › Program ¡characteris,cs ¡such ¡as ¡loca,on ¡and ¡year ¡

12 ¡ Significance ¡of ¡Gender ¡by ¡Scale ¡ Δ ¡Scale ¡ Loca/on ¡ R 2 ¡ Variable ¡ Coefficient ¡ t -­‑sta/s/c ¡ Communica,ons ¡ -­‑.62 ¡ -­‑2.55*** ¡ Cogni,ve-­‑ ¡ Barcelona ¡ .25 ¡ Knowing ¡ Female ¡ .42 ¡ 2.02** ¡ Hong ¡Kong ¡ .16 ¡ Female ¡ .45 ¡ 2.16* ¡ Cogni,ve-­‑ ¡ Knowledge ¡ Seville ¡ .14 ¡ Female ¡ .47 ¡ 2.44** ¡ Intrapersonal-­‑ ¡ N/S ¡ N/S ¡ N/S ¡ N/S ¡ N/S ¡ Iden,ty ¡ Communica,ons ¡ -­‑.60 ¡ -­‑3/29*** ¡ Intrapersonal-­‑ ¡ Barcelona ¡ .23 ¡ Affect ¡ Female ¡ .39 ¡ 2.60** ¡ Interpersonal-­‑ ¡ N/S ¡ N/S ¡ N/S ¡ N/S ¡ N/S ¡ Social ¡Responsibility ¡ Female ¡ .45 ¡ 3.61** ¡ Interpersonal-­‑ ¡ Seville ¡ .29 ¡ Social ¡Interac,on ¡ Asian ¡ .60 ¡ 2.33* ¡ * p ¡≤ ¡.05; ¡** p ¡≤ ¡.01; ¡*** p ¡≤ ¡.001 ¡ ¡

13 ¡ Other ¡Independent ¡Variables ¡ Significant, ¡No ¡Pa\erns ¡ ¡ › Ethnicity ¡ › Major ¡ › Level ¡of ¡parent ¡educa,on ¡ › Previous ¡study ¡abroad ¡experience ¡ › Grade ¡point ¡average ¡ ¡ Non-­‑Significant ¡ › Program ¡loca,on ¡ › Program ¡year ¡ ¡ ¡

14 ¡ ¡ ¡Findings ¡ Research ¡Ques/on ¡#3 ¡ ¡ What ¡impact, ¡if ¡any, ¡and ¡in ¡what ¡ways, ¡did ¡this ¡ program ¡have ¡on ¡the ¡development ¡of ¡par,cipants’ ¡ intercultural ¡maturity? ¡

15 ¡ Overview ¡of ¡Sample-­‑ ¡Qualita,ve ¡(2013) ¡ Loca/on ¡ Ethnicity ¡ Gender ¡ Course ¡Taken ¡Abroad ¡ Catholic ¡Theology ¡ European/ ¡White-­‑ ¡5 ¡ Florence ¡(5) ¡ All ¡female ¡ Chemistry ¡ African ¡American-­‑ ¡1 ¡ Art ¡History ¡ Female-­‑ ¡2 ¡ Seville ¡(3) ¡ All ¡European/ ¡White ¡ Ethics ¡ Male-­‑ ¡1 ¡ Hong ¡Kong ¡(3) ¡ European/White-­‑2 ¡ Female-­‑ ¡2 ¡ Marke,ng ¡ Hispanic/La,no-­‑1 ¡ Male-­‑ ¡1 ¡ World ¡Religions ¡

16 ¡ Influences ¡on ¡Interpersonal ¡Maturity ¡ Domain ¡ Factors ¡ • Small ¡group ¡reflec,ons ¡ Cogni/ve ¡ • Cultural ¡interac,ons ¡ • Academic ¡course ¡ Intrapersonal ¡ Interpersonal ¡