CSUPERB Professional Development Faculty Workshop: January, - PowerPoint PPT Presentation

CSUPERB ¡Professional ¡Development ¡Faculty ¡ Workshop: ¡ ¡ January, ¡8, ¡2015 ¡ ¡ ¡ Bettina ¡J. ¡Casad, ¡PhD ¡ Department ¡of ¡Psychological ¡Sciences ¡ University ¡of ¡Missouri-­‑St. ¡Louis ¡

Agenda ¡ — Qualities ¡of ¡Good ¡Mentors ¡ ¡ — Reading ¡“What ¡is ¡a ¡Mentor?” ¡ — Strategies ¡to ¡Align ¡Expectations ¡ — Reflections ¡on ¡your ¡mentoring ¡philosophies ¡ — Mentoring ¡Across ¡Differences ¡Discussion ¡ — Reflections ¡on ¡your ¡mentoring ¡philosophies ¡

Mentoring ¡Skills ¡ — Maintaining ¡effective ¡communication ¡ — Aligning ¡expectations ¡ — Assessing ¡understanding ¡ — Addressing ¡diversity ¡ — Fostering ¡independence ¡ — Promoting ¡professional ¡development ¡ Michael ¡Fleming ¡et ¡al., ¡Academic ¡Medicine, ¡Vol. ¡88, ¡No. ¡7 ¡/ ¡July ¡2013 ¡

Aligning ¡Expecta5ons ¡ — Setting ¡clear ¡relationship ¡expectations ¡ — Considering ¡mentor–mentee ¡differences ¡ — Setting ¡research ¡goals ¡ — Developing ¡strategies ¡to ¡meet ¡goals ¡ Michael ¡Fleming ¡et ¡al., ¡Academic ¡Medicine, ¡Vol. ¡88, ¡No. ¡7 ¡/ ¡July ¡2013 ¡

Case ¡Study: ¡Mismatched ¡Priori5es ¡ — Do ¡you ¡think ¡the ¡mentor ¡has ¡been ¡upfront ¡about ¡his ¡ expectations? ¡ — What ¡can ¡you ¡do ¡as ¡a ¡mentor ¡to ¡avoid ¡this ¡kind ¡of ¡ situation? ¡ — How ¡do ¡you ¡establish ¡and ¡communicate ¡your ¡ expectations ¡to ¡your ¡mentee? ¡ — How ¡do ¡you ¡find ¡out ¡what ¡expectations ¡your ¡mentee ¡has ¡ of ¡you ¡and ¡of ¡his ¡or ¡her ¡research ¡experience? ¡ — Does ¡your ¡mentoring ¡philosophy ¡address ¡aligning ¡ expectations? ¡How? ¡

Diversity ¡Case ¡Study: ¡Is ¡it ¡OK ¡to ¡ask? ¡ — How ¡do ¡you ¡address ¡diversity ¡in ¡your ¡approach ¡to ¡ mentoring? ¡ Questions ¡to ¡ponder: ¡ — If ¡you ¡were ¡the ¡mentor ¡in ¡this ¡case, ¡would ¡you ¡feel ¡comfortable ¡exploring ¡issues ¡of ¡ cultural ¡diversity ¡with ¡your ¡mentee? ¡ — Specifically, ¡how ¡would ¡you ¡go ¡about ¡engaging ¡someone ¡in ¡a ¡discussion ¡about ¡ their ¡race, ¡ethnicity, ¡gender, ¡disability, ¡or ¡other ¡background ¡characteristics? ¡ — ƒ What ¡are ¡some ¡ways ¡you ¡can ¡learn ¡to ¡better ¡understand ¡your ¡mentee's ¡attitudes ¡ and ¡ experiences? ¡ — Does ¡treating ¡everyone ¡the ¡same ¡mean ¡that ¡everyone ¡is ¡being ¡treated ¡equally? ¡ — ƒ When ¡you ¡encounter ¡a ¡student ¡or ¡colleague ¡who ¡expresses ¡a ¡negative ¡cultural ¡ bias ¡ what ¡do ¡you ¡do? ¡ — ƒ How ¡can ¡you ¡be ¡inclusive ¡to ¡everyone ¡and ¡yet ¡support ¡individuality? ¡ ¡

Mentoring ¡Across ¡Differences ¡ Individuals ¡bring ¡a ¡wide ¡range ¡of ¡different ¡life ¡ experiences ¡to ¡their ¡mentoring ¡relationships. ¡Three ¡ key ¡principles ¡can ¡help ¡mentors ¡and ¡mentees ¡bridge ¡ the ¡potential ¡differences ¡to ¡create ¡satisfying ¡ mentoring ¡relationships. ¡ — Be ¡aware ¡of ¡your ¡own ¡assumptions ¡ — Get ¡curious ¡about ¡the ¡experience ¡of ¡colleagues ¡ who ¡have ¡different ¡life ¡experiences ¡ — Address ¡differences ¡openly ¡ ¡ https://mentoringresources.ictr.wisc.edu/ ¡

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