See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.net/publication/221905409 An Analysis Using Eye-Mark Recorder of the Effectiveness of Presentation Methods for E-learning Chapter · January 2010 DOI: 10.5772/7929 · Source: InTech CITATION READS 1 29 2 authors: Masahiro Ando Maomi Ueno Nagaoka University of Technology The University of Electro-Communications 11 PUBLICATIONS 23 CITATIONS 129 PUBLICATIONS 524 CITATIONS SEE PROFILE SEE PROFILE Some of the authors of this publication are also working on these related projects: Intelligent Tutoring System using Bayesian methods View project Data Science View project All content following this page was uploaded by Maomi Ueno on 23 July 2014. The user has requested enhancement of the downloaded file.
����������������������������������������������������������������������������������������������� ��� �� �� � ������������������������������������� �������������������������������������� ����������������������� � ����������������������������� ����������������������������������������������������������������������������� ������ � �� � ������������� � ����������� ���������� �������� ��� ���� ����� ���������� ��������� ������ ��� ������������ ���� ������������������������������������������������������������������������������������������ ���� ����� ���������� ���� ���������� ����� ��� ���� ���������� �������� �������� �������� ���� ��������������������������������������������������������������������������������������������� ���� ����������� ��� ���� ��������� ���� ���� � ����������� ���������� ����� ���� ��� ���� ������� ��� ����������������������������������������������������������������������������������������������� ��������� ���� ���� ������ ��� ���� ��������� ���� ���� ����������� ���������� ����� ��� ������ ����� ���� ��������� ��� ���� ���������� ����� �������� �������� �������������� ������ ����������� �������� �������������������������������������������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������� ������ �������� ���� �������� ���������� ��� ����������� �������������� ����������� �������� ����������� ������������ ��� ��� ������� ���� ��������������� ����������� ������� �������� ������� ���������������������������������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������� ���� ������������ ���������� ����� ����� ���� ���� ��������������� ���������� ���� ����� ��� �� ������������������������������������������������������������������������������������������ �������������������������������������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������������������������������������� ��������� ������� ������������ �������� ����� ���������� ������ ������� ����� ���������� ������ ���� ������������������������������������������������������������������������������������������������ ��������������������������������������������������������������������������������������� ����� ����������� ������ ���� ��������� ������� ����� ������ ����� ��������� �������� ����� ������� ����� ���������� ���� ������ ��������� ����� ���������� ��������� ����� ����� ����� ���� ���� ������������������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������������������
Recommend
More recommend