Sample Score Report by three areas, or claims. Sample - PowerPoint PPT Presentation

The ¡Smarter ¡Balanced ¡Assessments ¡for ¡Math ¡are ¡organized ¡ Sample ¡Score ¡Report ¡ by ¡three ¡areas, ¡or ¡claims. ¡

Sample ¡Score ¡Report ¡

Sample ¡Score ¡Report ¡ Emily’s ¡score ¡of ¡250 ¡is ¡in ¡the ¡Far ¡Below ¡Basic ¡level ¡on ¡California ¡Standards ¡ Test ¡for ¡Science. ¡ ¡ To ¡meet ¡federal ¡test ¡requirements, ¡California ¡administered ¡the ¡California ¡ Standards ¡Test ¡for ¡science ¡to ¡all ¡students ¡in ¡grades ¡5, ¡8, ¡and ¡10. ¡ ¡This ¡test ¡ is ¡not ¡aligned ¡with ¡California’s ¡recently ¡adopted ¡Next ¡Genera9on ¡Science ¡ Standards ¡(NGSS). ¡ ¡Assessments ¡based ¡on ¡these ¡standards ¡are ¡being ¡ developed. ¡

Early ¡Assessment ¡Program ¡(EAP) ¡ The ¡California ¡State ¡University ¡(CSU) ¡and ¡par9cipa9ng ¡California ¡Community ¡Colleges ¡ (CCCs) ¡will ¡use ¡the ¡English ¡language ¡arts/literacy ¡and ¡mathema9cs ¡assessments ¡of ¡the ¡ CAASPP ¡System ¡to ¡determine ¡Emily’s ¡2015 ¡EAP ¡status, ¡which ¡will ¡provide ¡an ¡indicator ¡of ¡ Emily’s ¡predicted ¡readiness ¡to ¡take ¡college-­‑level ¡English ¡and ¡mathema9cs ¡courses ¡when ¡ Emily ¡begins ¡college. ¡ ¡ The ¡CAASPP ¡overall ¡score ¡for ¡English ¡language ¡arts/literacy ¡and ¡mathema9cs ¡on ¡the ¡front ¡ of ¡this ¡report ¡may ¡be ¡used ¡to ¡provide ¡an ¡early ¡indicator ¡of ¡Emily’s ¡readiness ¡for ¡college-­‑ level ¡work ¡as ¡described ¡below ¡

Early ¡Assessment ¡Program ¡(EAP) ¡ Students ¡who ¡are ¡iden9fied ¡at ¡Achievement ¡Level ¡4 ¡in ¡English ¡or ¡mathema9cs ¡will ¡be ¡ classified ¡as ¡ready ¡for ¡college-­‑level ¡coursework ¡and ¡will ¡be ¡exempt ¡from ¡taking ¡the ¡CSU ¡ English ¡Placement ¡Test ¡(EPT) ¡or ¡Entry ¡Level ¡Mathema9cs ¡(ELM) ¡exam ¡if ¡they ¡enroll ¡at ¡a ¡CSU ¡ school. ¡ ¡ ¡ Students ¡who ¡choose ¡at ¡the ¡9me ¡of ¡tes9ng ¡not ¡to ¡release ¡their ¡results, ¡but ¡decide ¡later ¡to ¡ do ¡so, ¡will ¡be ¡required ¡to ¡provide ¡a ¡copy ¡of ¡this ¡CAASPP ¡Student ¡Score ¡Report ¡to ¡the ¡specific ¡ CSU ¡campus ¡or ¡par9cipa9ng ¡CCC. ¡ ¡

PUSD ¡CAASPP ¡Results ¡2014-­‑15 ¡ Overall'Performance:'' 1,438&Students&Tested& CAASPP' ' ' Achievement& 48%$ Smarter'' Standard& 4$ 690$ 690$Students$ ''''' 85% 85%$ Met& Balanced' 37%$ 3$ 532$ 532$Students$ 1222$Students$ Performance$$ $ $ $ Summary$14315$ 11%$ Achievement& 158$ 2$ & 15% $$ 15% Standard& 158$Students$ Not&Met& ELA'Summative' Grades'3<8,'11' 4%$ 1$ $ 58$Students$ 216$Students$ $ $ 0$ $$$$$375$ $$$$$$$$$$$$750$ $ Ov Overall$Score$Levels$ $ $ ! 4" $$ Exceeded$the$Standards$ $ Claim'Performance:'' Percent&of&Students&at&Each&Level& $ ! 3" $$ Met$the$Standard$ & Reading:$Demonstrating$understanding$of$literary$and$non3fiction$texts$ Re $ ! 2" $$ Nearly$Met$the$Standard$ 52%$ 42%$ $ $ ! 1" $$ Has$Not$Met$the$Standard$ Writing:$Producing$clear$and$purposeful$writing$ Wr $ 56%$ 38%$ $ $ Cl Claim$Scor ore$Levels$ Li Listening:$Demonstrating$effective$communication$skills$ $ $$$$$$$$$$$ 38%$ 57%$ $ $$$$$$$$$$ Above$Standard $ $ $ $ Research/Inquiry:$Investigating,$analyzing,$and$presenting$ Re $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$At$/$Near$Standard$ $ $ 50%$ 45%$ $ $ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$Below$Standard$

PUSD ¡CAASPP ¡Results ¡2014-­‑15 ¡ Overall'Performance:'' 1,428&Students&Tested& CAASPP' ' ' Achievement& 57%$ Smarter'' Standard& 4$ 814$ 814$Students$ Met& ''''' 82 82%$ Balanced' 25%$ 3$ 357$ 357$Students$ 1171$Students$ Performance$$ $ $ $ Summary$14315$ 13%$ Achievement& 2$ 186$ & 18% $$ 18 Standard& 186$Students$ Not&Met& Math'Summative' Grades'3<8,'11' 5%$ $ 1$ 257$Students$ 71$Students$ $ $ 0$ $$$$$375$ $$$$$$$$$$$$750$ $ Overall$Score$Levels$ Ov $ $ ! 4" $$ Exceeded$the$Standards$ $ Claim'Performance:'' Percent&of&Students&at&Each&Level& $ ! 3" $$ Met$the$Standard$ & Con Concepts$and$Proc ocedure res:$$Applying$mathematical$concepts$and$procedures$ $ ! 2" $$ Nearly$Met$the$Standard$ 63%$ 28%$ $ $ ! 1" $$ Has$Not$Met$the$Standard$ Probl Pr blem em$Solving ng$&$Mo Modeling/Data$Analysis:$Using$appropriate$tools$and$strategies$ $ to$solve$real$world$mathematical$problems$ $ Cl Claim$Scor ore$Levels$ 61%$ 33%$ $ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ Above$Standard $ $ $ Communicating$Re Com Reason oning:$Demonstrating$ability$to$support$mathematical$conclusions$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$At$/$Near$Standard$ 57%$ $ 38%$ $ $ $ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$Below$Standard$

The ¡following ¡chart ¡provides ¡overall ¡CAASPP ¡results ¡for ¡Piedmont ¡Unified ¡as ¡ PUSD ¡CAASPP ¡Results ¡2014-­‑15 ¡ well ¡as ¡other ¡unified ¡school ¡districts ¡that ¡are ¡historically ¡comparable ¡to ¡ Piedmont ¡Unified. ¡ ¡The ¡values ¡indicate ¡the ¡percentage ¡of ¡test-­‑takers ¡(grades ¡ 3-­‑8, ¡11) ¡who ¡either ¡“met” ¡or ¡“exceeded” ¡the ¡Common ¡Core ¡Standards ¡in ¡ English ¡Language ¡Arts/Literacy ¡and ¡Mathema9cs. ¡

3 rd ¡Grade ¡– ¡English ¡Language ¡Arts ¡ PUSD ¡CAASPP ¡Results ¡2014-­‑15 ¡

3 rd ¡Grade ¡– ¡Mathema9cs ¡ PUSD ¡CAASPP ¡Results ¡2014-­‑15 ¡

7 th ¡Grade ¡– ¡English ¡Language ¡Arts ¡ PUSD ¡CAASPP ¡Results ¡2014-­‑15 ¡

7 th ¡Grade ¡– ¡Mathema9cs ¡ PUSD ¡CAASPP ¡Results ¡2014-­‑15 ¡