Forensic Toxicology: Career Choices and Development - PowerPoint PPT Presentation

Forensic ¡ Toxicology: ¡ Career ¡Choices ¡and ¡ Development ¡

Karen ¡ScoU ¡Ph.D, ¡MRSC, ¡ ¡ Barry ¡Logan ¡Ph.D, ¡DABFT ¡ Michele ¡(Shelly) ¡Merves ¡Ph.D., ¡DABFT ¡ C. ¡Chem., ¡C. ¡Sci. ¡ 2013-­‑14 ¡President, ¡AAFS ¡ Assistant ¡Laboratory ¡Director-­‑ ¡ Associate ¡Professor, ¡ NMS ¡Labs ¡& ¡ Toxicology ¡ Forensic ¡Science ¡ Center ¡for ¡Forensic ¡Science ¡Research ¡ Pinellas ¡County ¡Forensic ¡Lab ¡ Arcadia ¡University ¡ and ¡EducaNon ¡ Largo, ¡FL ¡ Glenside, ¡PA ¡ Willow ¡Grove, ¡PA ¡ ¡ ¡ ¡

Forensic ¡Toxicology ¡ Answers ¡the ¡QuesNon: ¡ ¡ ¡ ¡Did ¡Alcohol ¡or ¡Drugs, ¡Cause ¡or ¡ Contribute ¡to, ¡this ¡Person’s ¡Death ¡ or ¡IntoxicaNon? ¡ BL

PracNce ¡Areas ¡ • Human ¡performance ¡ – Driving ¡ – Post ¡Crash ¡ – Drug ¡Facilitated ¡Sexual ¡Assault ¡ • Death ¡InvesNgaNon ¡ • Regulated ¡ • High ¡throughput ¡vs ¡less ¡casework/complex ¡ (interpretaNon) ¡ BL

Forensic ¡Toxicology ¡ Analy&cal ¡ ¡Interpre&ve ¡ SM

AnalyNcal ¡Toxicology ¡ • Understanding ¡the ¡chemistry ¡of ¡the ¡analyte. ¡ • Knowing ¡the ¡capabiliNes ¡of ¡various ¡analyNcal ¡ pla^orms ¡(i.e. ¡how ¡instruments ¡work). ¡ • Understanding ¡Quality ¡Management ¡requirements. ¡ • Understanding ¡data ¡evaluaNon ¡and ¡assessment. ¡ • Applying ¡insight ¡into ¡working ¡with ¡problemaNc ¡ specimens. ¡ • Understanding ¡method ¡development ¡and ¡ opNmizaNon. ¡ • Performing ¡method ¡validaNon. ¡ SM

InterpreNve ¡Toxicology ¡ • Understanding ¡the ¡source ¡of ¡the ¡sample ¡and ¡its ¡ limitaNons. ¡ • Understanding ¡how ¡the ¡result ¡was ¡obtained ¡and ¡its ¡ limitaNons. ¡ • Thorough ¡familiarity ¡with ¡the ¡published ¡literature ¡on ¡ drug ¡concentraNons. ¡ • Knowing ¡the ¡therapeuNc, ¡toxic ¡and ¡potenNally ¡fatal ¡ outcomes ¡associated ¡with ¡different ¡toxins. ¡ • RelaNng ¡laboratory ¡findings ¡to ¡invesNgaNve, ¡autopsy, ¡ and ¡cogniNve ¡and ¡behavioral ¡findings. ¡ SM

Key ¡Competencies ¡ • Chemistry ¡ – Organic, ¡Physical, ¡AnalyNcal ¡ • Anatomy ¡and ¡Physiology ¡ • Pharmacology ¡ – Pharmacodynamics, ¡PharmacokineNcs, ¡Metabolomics ¡ • Psychology ¡ – Psychomotor ¡Performance, ¡CogniNon ¡and ¡Behavior ¡ • CommunicaNons ¡ – WriUen, ¡Spoken, ¡CriNcal ¡reading ¡ • Research ¡ BL

Is ¡this ¡the ¡right ¡career ¡for ¡ you? ¡ • Character ¡Traits: ¡ – Love ¡Science ¡ – Really ¡Love ¡Chemistry ¡ – Broad ¡interest ¡in ¡mulNple ¡disciplines ¡ – Excited ¡about ¡communicaNon ¡ – Strong ¡stomach ¡ – AUenNon ¡to ¡detail ¡ – Open ¡mindedness ¡and ¡fairness ¡ BL

Where ¡do ¡Forensic ¡ Toxicologists ¡Work? ¡ • Government ¡Laboratories: ¡ – Public ¡Health, ¡Police/Public ¡Safety, ¡AUorney ¡ General, ¡Prosecutor, ¡Medical ¡Examiner/Coroner, ¡ Military ¡ • Academic ¡Laboratories: ¡ – Laboratory ¡medicine, ¡Pathology, ¡Toxicology ¡ • Private ¡Laboratories: ¡ – Forensic ¡and ¡clinical ¡laboratories, ¡military ¡ contractors ¡ SM

A ¡Typical ¡Days ¡Work… ¡ • Receive, ¡inspect, ¡process ¡and ¡accession ¡ specimens ¡for ¡tesNng. ¡ • Review ¡case ¡histories ¡or ¡requests ¡for ¡tesNng. ¡ • Assemble ¡batches ¡of ¡samples ¡from ¡alcohol ¡ tesNng ¡and ¡drug ¡screening. ¡ • Review ¡screening ¡results, ¡and ¡order ¡ confirmatory ¡tesNng. ¡ ¡ SM

A ¡Typical ¡Days ¡Work… ¡ • Perform ¡instrument ¡maintenance ¡and ¡set-­‑up. ¡ • Batch ¡and ¡extract ¡samples ¡for ¡confirmatory ¡ tesNng. ¡ • Analyze ¡and ¡review ¡data ¡from ¡chromatographic ¡ tesNng. ¡ • Batch ¡and ¡extract ¡samples ¡for ¡quanNtaNve ¡ tesNng. ¡ • Review ¡all ¡data ¡in ¡the ¡context ¡of ¡the ¡case ¡and ¡ generate ¡a ¡report. ¡ SM

A ¡Typical ¡Days ¡Work… ¡ • Develop ¡or ¡validate ¡new ¡methods. ¡ • Review ¡QC ¡data. ¡ • Research ¡interpreNve ¡data ¡to ¡prepare ¡a ¡report. ¡ • Discuss ¡case ¡and ¡opinion ¡tesNmony ¡with ¡ aUorneys ¡and ¡invesNgators. ¡ • TesNfy ¡in ¡Court ¡or ¡at ¡DeposiNon. ¡ • AUend ¡training. ¡ • Obtain/maintain ¡CerNficaNon(s) ¡ SM

Becoming ¡a ¡Toxicologist ¡ • Three ¡stages: ¡ – High ¡school ¡ – Undergraduate ¡degree ¡ – Graduate ¡degree(s) ¡ • Important ¡to ¡keep ¡opNons ¡open ¡ KS

Becoming ¡a ¡Toxicologist ¡ • High ¡School: ¡ – Chemistry, ¡Biology, ¡Physics ¡ – English ¡ – Math ¡& ¡StaNsNcs ¡ – Experience ¡in ¡public ¡speaking/presenNng ¡ – Highest ¡level ¡of ¡Chemistry, ¡Biology, ¡Math ¡will ¡ facilitate ¡undergraduate ¡learning ¡ KS

Becoming ¡a ¡Toxicologist ¡ • Undergraduate: ¡ – Course ¡choices ¡could ¡include: ¡ • Organic ¡Chemistry, ¡AnalyNcal ¡Chemistry, ¡Biochemistry, ¡ Toxicology, ¡Biology, ¡Pharmacology, ¡WriNng, ¡BiostaNsNcs, ¡ Research ¡ – Degree ¡opNons ¡include: ¡ • Chemistry, ¡Biology, ¡Forensic ¡Science, ¡Biochemistry ¡ • Must ¡be ¡in ¡a ¡Natural ¡Science ¡ • Accelerated ¡programs ¡available ¡ KS

Becoming ¡a ¡Toxicologist ¡ • Graduate: ¡ – MS ¡and ¡PhD ¡programs ¡available ¡ – MS ¡need ¡not ¡be ¡track ¡selected ¡but ¡should ¡include ¡ ¡ • Instrumental ¡Analysis, ¡preferably ¡analysis ¡of ¡biological ¡ samples ¡and ¡Pharmacology ¡ • Forensic ¡Chemistry ¡or ¡Forensic ¡Science ¡ • Allows ¡entry ¡to ¡labs ¡at ¡a ¡higher ¡level ¡than ¡with ¡just ¡ degree ¡ – No ¡bespoke ¡PhD ¡programs ¡in ¡US ¡at ¡present ¡ • Senior ¡level ¡entry ¡posiNons ¡ KS

Forensic ¡Science ¡v ¡TradiNonal ¡ Science ¡Degrees ¡ • Both ¡are ¡acceptable ¡ • FS ¡UG ¡or ¡MS ¡degree ¡includes ¡addiNonal ¡ benefits ¡of ¡courses ¡in ¡law, ¡ethics, ¡quality ¡ management ¡ • Same ¡core ¡subjects ¡(chemistry/biology) ¡should ¡ be ¡covered ¡but ¡with ¡FS ¡applicaNon ¡ KS

FEPAC ¡ • Forensic ¡Science ¡EducaNon ¡Programs ¡ AccreditaNon ¡Commission ¡ • Maintains ¡and ¡enhances ¡the ¡quality ¡of ¡ forensic ¡science ¡educaNon ¡through ¡a ¡formal ¡ evaluaNon ¡and ¡recogniNon ¡of ¡college-­‑level ¡ academic ¡programs. ¡ ¡ • BS ¡and ¡MS ¡programs ¡are ¡accredited ¡ ¡ KS

Your ¡First ¡Job ¡ • Gehng ¡Hired ¡ – Understand ¡the ¡material, ¡don’t ¡just ¡memorize ¡it. ¡ – Be ¡AcNve ¡in ¡Undergrad ¡and ¡Grad ¡School. ¡ – Research ¡and ¡Internships. ¡ – Join, ¡volunteer, ¡read, ¡tutor. ¡ – Have ¡a ¡broad ¡knowledge ¡of ¡the ¡State ¡of ¡Forensic ¡ Science. ¡ – Be ¡flexible. ¡ BL

Your ¡Ideal ¡Job ¡ • Service ¡Work? ¡ • Research? ¡ • Management? ¡ • Technical ¡Supervision? ¡ • Teaching? ¡ BL

Building ¡Your ¡Resume ¡ • Consider ¡Graduate ¡School. ¡ • ParNcipate ¡in ¡Professional ¡OrganizaNons. ¡ • ParNcipate ¡in ¡Young ¡Forensic ¡ScienNst ¡Groups. ¡ • Network, ¡collaborate, ¡visit ¡other ¡labs. ¡ • Seek ¡out ¡training. ¡ • Seek ¡CerNficaNon. ¡ • Find ¡a ¡mentor. ¡ SM

Professional ¡OrganizaNons ¡ • Join ¡AAFS, ¡SOFT, ¡SWAT, ¡CAT, ¡TIAFT, ¡etc. ¡ • AUend ¡their ¡meeNngs. ¡ • Volunteer ¡to ¡help ¡with ¡meeNngs. ¡ • Volunteer ¡and ¡parNcipate ¡in ¡commiUees. ¡ • Present ¡at ¡professional ¡meeNngs: ¡ – Pla^orm/Poster ¡ • Write ¡for ¡newsleUers. ¡ SM

CerNficaNon ¡ • Requirements ¡for ¡Diplomate ¡status: ¡D-­‑ABFT ¡ – Earned ¡Doctorate ¡ – Adequate ¡undergraduate ¡and ¡graduate ¡educaNon ¡ in ¡biology, ¡chemistry, ¡and ¡pharmacology ¡or ¡ toxicology ¡. ¡ – 3 ¡years ¡post ¡doctoral ¡experience ¡in ¡toxicology ¡or ¡ closely ¡related ¡disciplines, ¡including ¡pracNce, ¡ research, ¡teaching, ¡administraNon. ¡ BL