Final ¡Public ¡Open ¡House ¡ April ¡20, ¡2017 ¡ ¡ 6:00 ¡pm ¡Presenta<on ¡
Purpo Purpose ¡o se ¡of ¡Study f ¡Study To ¡define ¡a ¡comprehensive ¡vision ¡for ¡Riverfront ¡Drive ¡to ¡con5nue ¡ reinvestment ¡while ¡serving ¡con5nued ¡growth ¡and ¡local/regional ¡ mobility ¡needs ¡over ¡the ¡next ¡25 ¡years. ¡ Source: ¡Google ¡Maps ¡
Cor Corridor or ¡Goa ¡Goals • Provide ¡efficient ¡vehicle ¡and ¡freight ¡ mobility ¡and ¡ access • Safely ¡accommodate ¡all ¡users ¡ • Support ¡an ¡invi5ng ¡and ¡safe ¡ pedestrian ¡ environment ¡ • Support ¡ bicycle connections across ¡ Riverfront ¡Drive ¡ • Support ¡ future land use and ¡ Source: ¡Google ¡Maps ¡ redevelopment plans ¡ • Provide ¡improvements ¡ compatible ¡with ¡ the ¡historic ¡and ¡natural ¡environment ¡ • Enhance ¡ community identity ¡
Study ¡ Study ¡Pr Progr gress ¡ ss ¡ We ¡Are ¡ Here ¡ Stakeholder ¡Engagement ¡ • 16 ¡business ¡owner ¡mee5ngs ¡ • Old ¡Town ¡businesses ¡ • Industrial/Freight ¡Users ¡ • School ¡District ¡ • YMCA ¡ • Grocery ¡Stores ¡ • Redevelopment ¡proper5es ¡ • Old ¡Town ¡Associa5on ¡ • Blue ¡Earth ¡County ¡ • MnDOT ¡ ¡ • City ¡of ¡Mankato ¡ • MAPO ¡
Study ¡ ¡Area ¡ ¡Segme ments Segment ¡5 ¡ Study ¡Segments ¡ Segment ¡4 ¡ 1. Woodland ¡Ave ¡to ¡Sibley ¡Parkway ¡ 2. Sibley ¡Parkway ¡to ¡Veteran’s ¡Memorial ¡Bridge ¡ ¡ 3. Veteran’s ¡Memorial ¡Bridge ¡to ¡Madison ¡Ave ¡ 4. Madison ¡Ave ¡to ¡Good ¡Counsel ¡Drive ¡ Segment ¡3 ¡ 5. Highway ¡14 ¡area ¡ Segment ¡2 ¡ Segment ¡1 ¡
What’s ¡ ¡in ¡ ¡the ¡ ¡room ¡ m ¡tonight? • 6 ¡sta5ons ¡ • One ¡for ¡each ¡study ¡segment ¡ • Issues ¡ • Concepts ¡studied ¡ • Preliminary ¡recommenda5ons ¡ • Preliminary ¡implementa5on ¡plan ¡ ¡
Prelimi minary ¡ ¡Imp mpleme menta=on ¡ ¡Plan • Priority ¡Timeframes: ¡ • Short-‑Term ¡(0-‑5 ¡Years) ¡ • Low-‑cost/high-‑benefit ¡improvements ¡ • Spot ¡improvements ¡ • Mid-‑Term ¡(6-‑15 ¡Years) ¡ • Larger ¡projects ¡ • Time ¡with ¡corridor ¡reconstruc5on ¡needs ¡ • Opportunity/Development/Safety ¡ Driven ¡ • Areas ¡to ¡monitor ¡ • Implement ¡over ¡5me ¡as ¡opportuni5es ¡ and/or ¡needs ¡dictate ¡
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