catholic partnership progression through calculations
play

Catholic Partnership Progression through Calculations - PowerPoint PPT Presentation

Catholic Partnership Progression through Calculations


  1. Catholic Partnership Progression through Calculations �������������� ����������� ���������� ������������� ���������� ��������� ��������� ������������� ����� ������ �����������

  2. DfEE 1999 (15 years ago!) ����������������������������������������������� ������������������������������������������������ ������������������������������������������������ ��������������������������������������������������� �������������������������������������������

  3. November 2012 �������������������������������������������������� ������������������������������������������������ ����� ������������������������������� written ����������� �����������

  4. The New Primary Curriculum 2014 ∗ Standard written calculations by the end of Year 4

  5. Aims ∗ To look at the ways in which the teaching of mathematics has changed; ∗ To look at how children calculate; ∗ Try activities to develop calculation strategies; ∗ To look at ways in which parents can help their children

  6. Mental calculations !�������������������������� ���������������������������� ����������������������� �������������� �������������������������������������������� ������������������������������

  7. Calculations ���������������� ������������������������ ������������������ ���������������������� ������������������ ������������������ ������������������������ ����������������������� ������������

  8. Overview "�����#����$�������������� has been ��% � ������������������ � �����������������������������&����� ������� ��������� � �����'������������������������������������ � (����������)����� ����������������!����������������������������������� #����*������������������������������������������ �������������

  9. So ( how can we give children the best foundations for success with written calculations? � +������������������������������������������� ����������������������������������,����������������� � +���������������������������������������� -��������.!���)�����������������/0����.!���)���������� �������������'�������,��������������/0 �!���)����������������������������������������� �����������/

  10. *�!���������������� ∗ 1��������� 1 ∗ 2���������� 2 ∗ (������������� ( ∗ 3������� 3

  11. Addition( Progression o Mental calculation supported by: oJottings oNumber lines o Expanded method using partitioning o Compact ‘carrying’ method

  12. ��������

  13. Addition ( Number lines 1������-����������������������������������� ���������������������������������������������� ����������� ∗ 5 + 9 = 14 ∗ Put the larger number first ∗ 65 + 32= 97

  14. Addition ( Partitioning *4�5�4��6��*7�5�47 �5��4�5�� �6�887�5�8$�6�89$ Use an expanded layout: Use an expanded layout: *4�54� *4 54� 47����� 887��47�5�*7 5*7����4 8$ 4�5�� 887�5�8$689$� 89$

  15. Addition: Standard Method Column addition.. ∗ ����������������������������������������������� ���������������������:��������������������� ∗ $�* ������������������� �;�94 5���;* 59�<* *8= �=�98 8 8�8

  16. Subtraction - Progression ∗ Mental calculations supported by: ∗ Jottings ∗ Number line ∗ Written calculation: ∗ Partitioning ∗ Decomposition / re-grouping

  17. Subtraction: Number lines ∗ Step 1: counting back in steps of 1 ����������� � ����������������������������� � � ������������������������������� ∗ Step2: counting back in larger steps ������������ � � � � � ��� ��������������������������������� � � ���������� ������� � � � � � � � ������������� ������������������������� � ��� � ��������������

  18. Subtraction: Number lines ∗ Step 3: finding the difference 85-76 +4 +5 _____________ 76 80 85 85-76=9

  19. Subtraction: Partitioning ∗ $97�> 9*9�6�$97�> �977 �> �*7 �> �9 �6� $97�> 977�6�897 897�> *7�6�=7 =7�> 9�6�4=

  20. Subtraction: Partitioning (Expanded subtraction) ∗ $97�> 9*9 8 87� 8 977� $77����97�����7 ? 977����*7�����9 7���5��47�5��=�64=

  21. Subtraction: Decomposition or re(grouping ���������������� � � � � ����� � � ����� � � ����� � ����� � ����������� ����������� ����� �������� � � �������������� �������������� ����� � ����� � ����������������� �������������� ����� �

  22. Subtraction: Standard column method ∗ ����������������������������������������������� ���������������������:��������������������� 2 13 1 3.42 -2.79 0.63

  23. Multiplication - Progression ∗ (������������������������������% ∗ @������� ∗ A����������� ∗ "���������������������������������% ∗ �������� ∗ ����������������� ∗ B���������� ∗ �������������������������

Recommend


More recommend